Contact SCD Nancy 1 :

ADHD : I. Background and rationale. J Am Acad Child Adolesc Psychiatry, 34 :
987-1000.
100. ROUSSEAUX M., CABARET M., BERNATI T., SAJ A., KOZLOWSKI O. (2006),
Interactions entre attention et fonctions exécutives, dans : Fonctions exécutives et
rééducation, Masson, 11-20.
101. ROY A., GILLET P., LENOIR P., et al. (2005), Les fonctions exécutives chez
l’enfant : évaluation, dans : Neuropsychologie de l’enfant et troubles du
développement, Solal, 149-183.
102. ROY A. (2007), Fonctions exécutives chez les enfants atteints d’une
neurofibromatose de type I : Approche clinique et critique, Thèse de Doctorat en
psychologie, Université d’Angers.
103. SAIAG M.-C. (2004), Approches familiales dans le trouble déficit de
l’attention/hyperactivité, A.N.A.E. n°79, 291-294.
104. SEMRUD-CLIKEMAN M., BIEDERMAN J., SPRICH-BUCKMINSTER S. et al.
(1992), Comorbidity between ADDH and learning disability : a review and report
in a clinically referred sample, Journal of the American Academy of Child and
Adolescent Psychiatry, vol.31, 3, 439-448.
105. SEMRUD-CLIKEMAN M., HARRINGTON K., CLINTON A. (1998), Attention
functioning in two groups of ADHD children with and without attention training
intervention, Paper presented at the 26 th AINSC, Honolulu, Hawaii.
106. SERGEANT J.A., GEURTS H., OOSTERLAAN J. (2002), How specific is a deficit
of executive functioning for Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder ?, Behavioural
Brain Research, 3-28.
107. SERON X., VAN DER LINDEN M., ANDRES P. (1999), Neuropsychologie des
lobes frontaux, Solal.
148