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modeling), le discours interne (Meichenbaum et Goodman, 1971), l’apprentissage de<br />

stratégies de résolution de problèmes. Kipfer et Berger (2009) proposent une revue<br />

de la littérature des différentes interventions métacognitives et y justifient le bien-<br />

fondé des stratégies de type top-down.<br />

Wasserstein et Lynn (2001)<br />

Ces chercheurs ont recours à la métaphore qu’ils considèrent être un excellent outil<br />

métacognitif pour remédier aux déficits constatés chez les adultes TDA/H. Bien que<br />

la « métacognition » soit un concept encore relativement vague, elle désigne selon<br />

ces auteurs la conscience, les croyances, les savoirs et l’histoire personnelle<br />

constituant la personnalité de l’individu. Par exemple, des métaphores sont<br />

empruntées au domaine informatique ou mécanique. Ces dernières sont<br />

personnalisées et permettent aux sujets TDA/H de mieux comprendre certains<br />

aspects de leur dysfonctionnement neurologique grâce à des images familières.<br />

Wasserstein et Lynn considèrent que les métaphores sont susceptibles d’aider ces<br />

adultes TDA/H à mieux reconnaître, évaluer et modifier leurs comportements<br />

inadaptés récurrents.<br />

Ils citent l’exemple d’un homme d’affaires TDA/H très impulsif chez qui ils ont utilisé<br />

l’image que l’adulte avait de lui-même : une balle de ping-pong. Cette identification a<br />

été essentielle dans sa compréhension du caractère aléatoire et impulsif de ses<br />

actions et causant un énorme gaspillage d’énergie. Les images visuelles, le système<br />

symbolique et les émotions facilitant la compréhension du problème seraient sous-<br />

tendus par l’activation de différents réseaux neuronaux. De plus, les mêmes auteurs<br />

défendent la remédiation du déficit exécutif par les fonctions exécutives grâce à :<br />

L’identification et le renforcement des capacités indemnes d’un individu,<br />

La reconnaissance et le développement des compétences altérées,<br />

La mise en place de supports externes adaptés à l’individu.<br />

Gagné (1999, 2004, cité par Gagné, 2006)<br />

Les récents travaux menés par Gagné appartiennent à l’approche top-down. Cet<br />

auteur a développé de précieux outils de gestion cognitive qui ont démontré leur<br />

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