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Consigne : « Le but de ce jeu est d’utiliser la meilleure stratégie qui soit pour découvrir l’élément mystère. Cet élément peut être une forme, un nombre ou une bordure. Pour le trouver, tu peux sélectionner des images parmi celles qui sont présentées à la gauche de l’écran et qui te serviront d’indices. Pour réussir, tu dois sélectionner le moins d’images possible. Lorsque l’élément mystère fait partie de l’image sélectionnée, l’image est entourée en vert : ; lorsque l’élément recherché ne fait pas partie de l’image sélectionnée, l’image est barrée : Dans cet exemple, la réponse n’est ni le nombre 1 ni le losange, car un “ X” est apparu . Il reste donc le triangle ou le nombre 2 comme possibilités. Après avoir sélectionné comme seconde image , tu peux éliminer le losange. On en déduit donc que l’élément mystère est le triangle. Tu dois alors sélectionner le ITl III triangle dans les choix de réponses à la droite de l’écran ». 96
IV) Analyse des résultats Afin d’analyser nos résultats à T0 et à T1, nous avons eu recours à plusieurs tests statistiques : Le test paramétrique de comparaison T de Student Le test paramétrique T apparié Le test non paramétrique de Wilcoxon Le test non paramétrique U de Mann-Whitney 97
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AVERTISSEMENT Ce document est le fr
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SOMMAIRE PREAMBULE ................
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C H A P I T R E 2 - LES FONCTIONS E
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A) Présentation générale .......
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B) Comparaison des performances des
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INTRODUCTION Le Trouble Déficitair
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Parmi eux, Wallon H. (cité par Fou
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II) Epidémiologie A ce jour, de no
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Les ouvrages exposant la sémiologi
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informatique et la réalité virtue
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V) Comorbidité du TDA/H Si le TDA/
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oral (dont la dysphasie) et le trou
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3. Troubles praxiques Chez les enfa
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VI) Evolution développementale et
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« L’impact développemental de l
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d’intervention profite tant aux p
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D) Les interventions multimodales L
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Longtemps mal définies en raison d
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chez ces patients que les troubles
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3. Données anatomo-fonctionnelles
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différents événements constituan
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ADHD : I. Background and rationale.
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118. THOMAS J., WILLEMS G. (2001),
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ANNEXES Annexe 1 : Questionnaire de
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QUESTIONNAIRE DE CONNERS POUR LES P
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Système de récompense : « moyen
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Annexe 3 : Tâche de traitement sé
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Annexe 4 : Exemples de feuilles de
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Annexe 6 : Présentation du protoco
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