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A l’issue du programme de rééducation des fonctions exécutives, l’évaluation des
processus attentionnels a permis de mettre en évidence une amélioration des
capacités d’inhibition motrice, d’attention divisée et d’attention sélective.
Au vu des résultats à T0, le groupe d’enfants traités n’est pas plus
performant que le groupe sans traitement médicamenteux ni dans les tâches
attentionnelles proposées (alerte, attention divisée, attention sélective visuelle,
go-no go) ni dans les tâches évaluant les fonctions exécutives. De plus, la
tâche de copie de figure complexe est légèrement mieux réussie par les enfants
sans traitement.
Certaines performances attentionnelles et exécutives des enfants du groupe
contrôle ont également évolué entre T0 et T1.
II) Discussion des résultats
Le programme de remédiation cognitive des fonctions exécutives (Hacques,
2009) est-il efficace ?
Dans notre étude, les résultats des enfants ayant bénéficié du programme
d’intervention se sont globalement améliorés. Ces progrès concernent les
capacités attentionnelles et exécutives ainsi que le fonctionnement exécutif
des enfants au quotidien. Alors que l’inhibition et la flexibilité se sont
significativement améliorées chez les sujets entraînés, les fonctions de haut niveau
telles que la planification, l’élaboration et la mise en œuvre de stratégies ou la
résolution de problèmes ont peu progressé.
Il est intéressant de noter que nos données quantitatives et qualitatives corroborent
les résultats préliminaires de Hacques (2009) qui retrouvait dans son étude de cas
une amélioration globale :
▪ des capacités exécutives à la batterie BADS-C, l’amélioration observée étant
bien plus importante pour la flexibilité et l’inhibition que pour les capacités de
résolution de problème et de planification.
▪ du fonctionnement exécutif au quotidien (DEX-C)
▪ des capacités attentionnelles à la batterie KITAP
▪ des capacités de contrôle de l’activité
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