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ANNEXES Annexe 1 : Questionnaire de Conners pour les parents (version 48 items) 152
QUESTIONNAIRE DE CONNERS POUR LES PARENTS Version à 48 items DATE. . NOM ET PRENOM DE L'ENFANT AGE . Votre nom Lien de parenté à l'enfant.. . La période dont il faut tenir compte pour répondre au questionnaire .. DATE DE NAISSANCE DE L'ENFANT . Vous trouverez ci-dessous des indications décrivant des comportements d'enfants ou les problèmes qu'ils ont parfois. Lisez chaque indication attentivement et décidez du degré dont votre enfant a souffert de ce problème pendant la période indiquée ci-dessous: PAS DU TOUT, UN PETIT PEU, BEAUCOUP, ENORMEMENT. 1. Tripote ou ronge certaines choses (onll.les, doill.ts, cheveux, vêtements) 2. Insolent avec les II.randes personnes 3. A du mal à se faire des auùs et à les 1 garder 4. Excitable, impulsif 5. Veut tout commander 6. Suce ou mâchonne (pouce, vêtements, couverture) 7. Pleure facilement ou souvent 8. Se sent attaoué, est sur la défensive 9. Rêvasse 10. A des difficultés d'apprentissal!e 11. Se « tortille », ne tient pas en place 12. A peur (de nouvelles situations, endroits, et personnes nouvelles, d'aller à l'école) 1 Queloue 13. Agité, a toujours besoin de faire chose 14. Destructeur 15. Ment ou raconte des histoires qui ne sont pas vraies 16. Tiuùde 17. S'attire plus d'ennuis (se fait plus attraper oue les autres enfants de son âl'e) 18. Ne parle pas comme les autres enfants de son âge (parle comme un bébé, bégaye, est difficile à comprendre) 19. nie ses erreurs ou accuse les autres 20. Querelleur 21. Fait la moue et boude Pas du tout Un petit pen Beaucoup Enormément 153
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AVERTISSEMENT Ce document est le fr
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SOMMAIRE PREAMBULE ................
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C H A P I T R E 2 - LES FONCTIONS E
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A) Présentation générale .......
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B) Comparaison des performances des
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INTRODUCTION Le Trouble Déficitair
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Parmi eux, Wallon H. (cité par Fou
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II) Epidémiologie A ce jour, de no
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Les ouvrages exposant la sémiologi
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informatique et la réalité virtue
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V) Comorbidité du TDA/H Si le TDA/
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oral (dont la dysphasie) et le trou
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3. Troubles praxiques Chez les enfa
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VI) Evolution développementale et
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« L’impact développemental de l
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d’intervention profite tant aux p
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D) Les interventions multimodales L
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Longtemps mal définies en raison d
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chez ces patients que les troubles
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3. Données anatomo-fonctionnelles
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différents événements constituan
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Dans ce modèle, Shallice et Burges
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D) Vers une conception plurimodale
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B) Apport des études en psychologi
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elles constituent des habiletés pl
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Le tableau ci-contre rappelle le cl
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d’efficience (Mazeau, 2008). Ce s
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L’auteur suppose donc qu’un dé
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B) Différentes applications de la
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modeling), le discours interne (Mei
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Klingberg et al. (2005) Une étude
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Présenter les personnages de Réfl
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Suite aux indications des pédopsyc
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III) Présentation des outils utili
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Pour notre étude, nous avons éval
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cette batterie a été réalisé su
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5. Tâche de copie de figure comple
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▪ Un système de récompense symb
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du clavier. Si une flèche vers le
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Paramètres modifiables sélectionn
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B) Comparaison des profils attentio
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