Contact SCD Nancy 1 :

Suite aux indications des pédopsychiatres de l’établissement assurant le suivi
médical des enfants et avec l’autorisation écrite des parents, nous avons inclus des
enfants que nous avons répartis en deux sous-groupes : un groupe avec traitement
médicamenteux et un groupe sans traitement médicamenteux. Le groupe d’étude a
bénéficié du programme de remédiation cognitive alors que le groupe contrôle n’a
suivi aucune rééducation spécifique entre la première et la deuxième évaluation.
B) Critères d’inclusion
1. Le diagnostic :
Les enfants que nous avons recrutés ont reçu le diagnostic de TDA/H de type mixte
par un pédopsychiatre du Centre de Consultations Spécialisées, si bien qu’ils
présentaient tous un trouble de l’attention. Les critères diagnostiques utilisés étaient
ceux du DSM IV.
2. L’âge :
Nous avons inclus dans notre étude des enfants âgés de 7 à 10 ans. Nous
souhaitions que l’écart d’âge entre les enfants ne soit pas trop élevé en raison des
facteurs de maturation développementale des fonctions exécutives.
3. La scolarité :
Les enfants que nous avons rencontrés étaient scolarisés en milieu ordinaire du CE1
au CM2, et certains d’entre eux avaient déjà redoublé un niveau.
4. Le sexe :
Nous avons à la fois inclus des enfants de sexe féminin et de sexe masculin, sans
opérer de distinction.
5. L’examen psychométrique :
Le quotient intellectuel total (QIT) obtenu au WISC IV devait être supérieur à 70.
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