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III) Présentation des outils utilisés
Notre étude s’inscrit dans la continuité de celle de Hacques (2009). Ainsi,
nous avons rigoureusement respecté l’intégralité du protocole d’évaluation qu’elle
avait conçu pour réaliser nos bilans pré et post-traitement chez les enfants du groupe
expérimental et du groupe contrôle. Concernant le protocole de remédiation cognitive
dont nous souhaitions évaluer l’efficacité, nous avions connaissance des différents
modules de progression définis par Hacques ainsi que de la répartition par séance
des tâches utilisées.
Dans un premier temps, nous développerons les différents processus cognitifs mis
en œuvre dans les épreuves du protocole d’évaluation. Puis, dans un second temps,
nous présenterons le protocole de rééducation en exposant l’objet de chaque
séance.
A) Protocole d’évaluation
1. Présentation générale
Notre démarche d’évaluation a été identique pour tous les enfants. Nous avons veillé
à conserver un cadre fixe au cours de notre étude. Nous avons procédé à une
évaluation pour chaque enfant à T0 avant la mise en place de la prise en charge et à
T1 en post-traitement. Pour tous les enfants, l’intervalle entre T0 et T1 était d’environ
3 mois. De plus, pour le groupe expérimental, nous avons respecté une durée de 10
jours après la dernière séance de rééducation avant de réaliser l’évaluation à T1.
Comme le rappelle Hacques (2009), dans la validation de la BADS-C (Emslie et al.,
2003), l’effet « test-retest » qui a été évalué sur un intervalle d’un mois avec vingt-
cinq enfants est faible (hormis pour les subtests « Cartes » et « 6 parties »). En ce
qui concerne notre étude, nous pouvons donc considérer que l’intervalle test-retest
de trois mois est fiable.
Dans un premier temps, nous rencontrions les parents de chaque enfant afin de
recueillir des renseignements concernant les troubles des fonctions exécutives
retrouvés dans le quotidien et la scolarité de l’enfant ainsi que les prises en charge
déjà mises en place. Nous leur expliquions ensuite le contenu et les objectifs du bilan
puis nous leur proposions de remplir le questionnaire DEX-C.
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