Education thérapeutique du patient - Livre - Ipcem

Maladies cardio-vasculaires
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MSA inscrit sa volonté de promouvoir l’éducation du patient dans le secteur
ambulatoire en respectant l’accessibilité géographique, élément contribuant
au principe d’équité. Ce projet ne correspond cependant qu’à une offre parmi
d’autres : il est complémentaire des structures d’éducation thérapeutique déjà
existantes (notamment les réseaux de soins) [39].
Conclusion
La MSA se félicite de la volonté institutionnelle forte de développer ces actions
dont ne bénéficie à ce jour qu’un nombre restreint de patients atteints de maladies
chroniques. En témoigne la place centrale réservée à l’éducation thérapeutique
par le plan ministériel « Amélioration de la qualité de vie des personnes
atteintes de maladies chroniques » lancé en avril 2007 [49]. La généralisation
du programme d’éducation thérapeutique réalisé par la MSA de 2006 à 2008
a été évaluée auprès de plus de 700 patients. Elle a confirmé les résultats et a
apporté des résultats positifs supplémentaires, notamment dans le domaine
bioclinique [22]. Néanmoins, la réflexion mérite d’être approfondie avec
l’ensemble des acteurs institutionnels concernés et les professionnels afin de
lever les freins existants, tant sur le plan organisationnel que financier. Dans un
premier temps, cette réflexion devra porter sur la définition d’axes stratégiques
en vue d’une plus grande structuration de l’offre d’éducation thérapeutique,
dans une approche systémique. Une fois ce préalable rempli, des modalités de
financement adaptées à l’organisation retenue peuvent être définies.
Remerciements
Les auteurs souhaitent remercier Joëlle Devos, Geneviève Vaillant et Sylvie
Diancourt pour leur aide à la réalisation de cette expérience et de cet article.