Education thérapeutique du patient - Livre - Ipcem

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Éducation thérapeutique du patient : modèles, pratiques et évaluation
260 Tableau VIII : Évolution du locus of
control
248 Figure 1 : Synthèse des principaux
résultats de la recherche
Cancer
279 Tableau I : Changement moyen
observé à l’aide des échelles EORTC
QLQ-C30 et HADS entre les données
initiales et celles de suivi
293 Tableau II : Description du contenu
des séances
294 Tableau III : Variables descriptives de
l’expérimentation
297 Tableau IV : Comparaison des effets
signifi catifs entre les deux groupes
278 Figure 1 : Pourcentage de sujets
jugeant les compétences travaillées
dans le programme Nucare utiles et
profi tables
280 Figure 2 : Proportion des sujets présentant
de l’anxiété et de la dépression
(score > 7) au départ et à la fi n
du programme Nucare
286 Figure 3 : Représentation graphique
de l’essai contrôlé randomisé du programme
Nucare pour des patients
atteints de cancers des VADS
292 Figure 4 : Schéma des différentes
étapes du protocole expérimental
Polyarthrite rhumatoïde
315 Tableau I : Exemples d’objectifs éducatifs
en relation avec la douleur
318 Tableau II : Principales modifi cations
thérapeutiques non-médicamenteuses
319 Tableau III : Évolution de l’humeur
319 Tableau IV : Évolution des connaissances,
de la douleur et de la qualité
de vie
319 Tableau V : Satisfaction des médecins
et pourcentage de réponses
favorables
322 Tableau VI : Portfolio « Apprivoiser »
332 Tableau VII : Sorties de suivi planifiées
333 Tableau VIII : Évolution des microcontrats
dans le temps
334 Tableau IX : Module polyarthrite rhumatoïde
338 Tableau X : Module polyarthrite rhumatoïde
332 Figure 1 : Chronologie des contacts
patients (212 séances)
340 Fiche 1 : L'économie articulaire
341 Fiche 2 : La gestion des médicaments
Lombalgie
350 Figure 1 : Le salarié-patient dans le
système
365 Figure 2 : Séquence des interventions
dans le modèle de Sherbrooke