Education thérapeutique du patient - Livre - Ipcem

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Éducation thérapeutique du patient : modèles, pratiques et évaluation
l’émotion après analyse, que l’on pourra comparer avec l’intensité globale de l’émotion
avant analyse (2 e colonne).
(Beck A.T. Cognitive therapy and the emotional disorders, London : Penguin Psychology,
1991 : 356 p.)
Health Belief Model/HBM/Modèle des croyances liées à la santé
Modèle psychologique développé par Rosenstock en 1960 pour étudier et promouvoir
l’intérêt des services américains de santé publique proposés par les psychologues sociaux.
Le modèle a été étendu ensuite à l’explication des comportements des individus face au
diagnostic médical et en particulier à leur acquiescement et à leurs conduites en matière de
régimes médicaux. Depuis plus de trente ans, le modèle des croyances relatives à la santé
est l’approche psychosociale la plus utilisée pour expliquer les comportements de santé et
prendre en compte le rôle que la connaissance et les perceptions jouent dans la responsabilité
personnelle. Le modèle HBM, centré sur les perceptions, les attitudes et les comportements
des personnes postule qu’un individu adopte un comportement de prévention ou
observe un comportement de soin s’il est conscient de la gravité du problème, s’il se sent
concerné, si le comportement à adopter présente pour lui plus d’avantages que d’inconvénients
et s’il croit qu’il est capable de le réaliser. Un individu a plus de probabilité d’adopter
un nouveau comportement de prévention s’il se croit capable de réaliser le comportement
souhaité. Dans la mesure où le modèle originel HBM s’appliquait à l’analyse de l’acceptation
de tests ou de vaccins, on comprend pourquoi la croyance en sa propre effi cacité
est apparue ultérieurement dès qu’il s’est agi d’appliquer le modèle HBM dans le cadre de
changements à long terme comme la modifi cation d’habitudes alimentaires, sportives,
sexuelles plus difficile à accepter et surtout à poursuivre sur une longue durée.
(Rosenstock I.M. What research in motivation suggests for public health.
Am J Public Health., 1960, 50 : p.295-302).
Lieu de contrôle/LOC
Le lieu de contrôle (Locus Of Control ou LOC en anglais) est un construit qui se réfère
à la croyance généralisée (contrairement au contrôle perçu qui est spécifi que) qu’a un
individu dans le fait que le cours des événements et leur issue dépendent ou non de luimême.
Cette dimension de la personnalité consiste en une évaluation cognitive a priori.
Lorsqu’un renforcement, suivant une action est perçu comme étant le résultat du hasard,
de la chance, du destin ou du pouvoir que certaines personnes ont sur nous, on parle
d’un LOC externe. Quand, au contraire, une personne perçoit un événement comme
imputable à son comportement et à ses caractéristiques personnelles, on parle de LOC
interne. Le LOC est considéré aujourd’hui comme multidimensionnel.
(Bruchon-Schweitzer M.L., Gilliard J., Sifakis Y., Koleck M., Tastet S., Irachabal S. Le lieu
de contrôle en psychologie de la santé. Encyclopédie Médico-Chirurgicale, 2001, vol. 37,
n° 032 A 35 : p. 1-6).
Métaplan ®
Technique amorcée par Eberhard Schnelle à Hambourg et qui consiste à rassembler les
idées d’un groupe de personnes qui travaillent ensemble. Une animation Metaplan®
sollicite la créativité d’un groupe en s’appuyant sur la participation des personnes, la
visualisation et la structuration de leurs idées. Cette technique vise à améliorer l’effi cacité