Education thérapeutique du patient - Livre - Ipcem

Polyarthrite rhumatoïde
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Fiche 2. Exemple de fiche thématique de l’École
de la polyarthrite rhumatoïde : la gestion des médicaments
THÈME DE LA SÉQUENCE ÉDUCATIVE
Gestion des médicaments
CONTEXTE D’HOSPITALISATION
Hôpital de jour
PUBLIC CIBLE
Groupe de 3 à 5 personnes ayant une polyarthrite rhumatoïde
OBJECTIFS GÉNÉRAUX
À la fi n de la séquence, les patients doivent être sensibilisés à l’importance des médicaments
dans l’évolution de la pathologie. Ils doivent avoir à disposition les éléments
nécessaires pour comprendre et gérer la prise des différents types de médicaments.
ORGANISATION
Durée de la séquence : ¾ h à 1 h
Animateur(s) : 1 pharmacien
Matériel à prévoir : ci-dessous (tout se passe autour d’une table)
OBJECTIF N o 1
Compétence visée : le patient est capable de s’expliquer les mécanismes de la
polyarthrite rhumatoïde
Contenus : « Connaissez-vous la physiopathologie de la polyarthrite rhumatoïde »
Animation : table ronde/questions ouvertes
Support : classeur, imagier
OBJECTIF N o 2
Compétence visée : le patient est capable de différencier les caractéristiques entre
traitement de fond, symptomatique ou correcteur
Contenus : « Quel est le but de votre traitement médicamenteux et quelles sont les
différences entre les différents traitements »
Animation : table ronde/questions ouvertes ; travail de reconstitution individuelle
d’un puzzle
Support : puzzle
OBJECTIF N o 2bis
Compétence visée : le patient est capable de différencier les caractéristiques entre
traitement de fond, symptomatique ou correcteur
Contenus : « Pouvez-vous retrouver vos médicaments parmi l’ensemble des médicaments
placés sur la table »
Animation : table ronde/questions ouvertes ; travail de tri de boîtes
Support : une boîte remplie de boîtes de médicaments