Education thérapeutique du patient - Livre - Ipcem

36
Éducation thérapeutique du patient : modèles, pratiques et évaluation
Toutes les deux soulignent l’intérêt du counseling * dans ce
champ.
La sixième partie rend compte de deux approches d’éducation
thérapeutique mises au point dans le traitement de l’asthme et
montre les effets de ces programmes sur certaines variables
psychologiques des patients.
Dans le domaine du cancer, qui fait l’objet de la septième partie,
deux expérimentations sont présentées :
l’une, canadienne, concerne les personnes atteintes d’un
cancer des voies aéro-digestives supérieures ;
l’autre, réalisée en région Midi-Pyrénées, s’adresse à des
femmes ayant un cancer du sein.
Toutes deux pourraient être qualifiées de « psycho-éducationnelles
», approche dominante dans cette pathologie.
L’éducation du patient atteint de polyarthrite rhumatoïde est
abordée dans la huitième partie avec :
une première démarche présentant le modèle de la
consultation Raoul Duffy, qui mobilise plusieurs acteurs de
santé ;
une seconde démarche qui a la particularité de mettre en
avant le rôle du pharmacien dans le cadre d’une approche
individuelle complémentaire à l’École de la polyarthrite
rhumatoïde.
La neuvième partie s’intéresse à la lombalgie. Elle donne :
un exemple d’éducation thérapeutique développée en
France et intégrée en milieu professionnel dans le cadre de
la formation des agents de santé ;
un exemple d’éducation thérapeutique développée au
Canada sous la forme d’un programme de prévention du
handicap pour patients lombalgiques.
Enfin, il est apparu intéressant de pouvoir présenter au lecteur
une analyse transversale des expérimentations en éducation du
patient développées dans l’ouvrage afin d’en retirer des enseignements
et questionnements. La diversité des modèles théoriques,
l’implication des équipes, les patients concernés, les
indicateurs d’évaluation et de nouvelles perspectives de travail
seront ainsi discutés dans la synthèse qui clôt l’ouvrage.