Education thérapeutique du patient - Livre - Ipcem

Introduction
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La deuxième, consacrée à l’éducation thérapeutique du patient
diabétique, en présente trois approches différentes :
celle d’une organisation pluriprofessionnelle de proximité
dans le cadre d’un réseau à destination de patients
diabétiques de type 2 dans l’Est de la France ;
une approche ethnosociologique appelée les « nids
d’apprentissage », développée à La Réunion auprès de
personnes diabétiques de type 2 et évaluée dans le cadre
d’un réseau ;
une troisième qui concerne des enfants diabétiques de
type ı et utilise le jeu.
La troisième partie traite de l’éducation thérapeutique du
patient obèse et comporte deux exemples :
une approche éducative, réalisée à Roubaix, qui mobilise
les apports des thérapies cognitives et comportementales
et fait collaborer psychologues, médecins et diététiciens ;
une prise en charge, développée dans une clinique de la
région toulousaine, qui mobilise plusieurs professionnels et
aborde la question de l’évaluation médico-économique du
travail réalisé.
La quatrième partie rapporte trois approches d’éducation thérapeutique
développées dans le domaine des maladies et risques
cardio-vasculaires :
l’une a été réalisée dans plusieurs régions françaises et
concerne des patients présentant une hypercholestérolémie
;
la deuxième est une démarche à destination de patients
hypertendus et issus principalement de zones rurales de
neuf régions françaises ;
la troisième a été mise en œuvre auprès de patients sous
traitement anticoagulant.
Des exemples d’éducation thérapeutique de patients atteints
du syndrome d’immunodéficience acquise (sida) sont présentés
dans la cinquième partie. On y découvre :
une démarche réalisée dans des pays à ressources
limitées ;
une autre mise en place en France.