„MŪZIKAS SKOLOTĀJS” - Daugavpils Universitāte

1976.
7. Шульгин Д. Пособие по слуховому гармоническому анализу. – Москва: Музыка, 1991.
Periodika un citi informācijas avoti
Ţurnāls Mūzikas saule.
www.musica.lv , www.youtube.com
Piezīmes (kam adresēts kurss):
Kurss adresēts Mūzikas un mākslu fakultātes profesionālā bakalaura studiju
programmas „Mūzikas skolotājs‖ 1. un 2. studiju gada studentiem,A daļa
Kursa nosaukums angļu valodā:
Music Theory and Solfege
Kursa anotācija angļu valodā:
The course is envisaged for the students of the programme Teacher of Music in order
to impart necessary knowledge in solfeggio, music theory and further development of
tuneful ear (melodic, harmonic, timbre) and memory, to perfect creating and
development of skills in vocal intonation (studying solfeggio, transposition).
Kursa nosaukums Pedagoģiskā psiholoģija
Kursa līmenis (1,2,3,4,5,6,7,P) 4
Kredītpunkti 2
Kredītpunkti ECTS 3
Apjoms (akadēmisko kontaktstundu skaits) 32
Lekciju stundu skaits 16
Semināru un praktisko darbu stundu skaits 16
Laboratorijas darbu stundu skaits 0
Kursa darbam atvēlēto stundu skaits 0
Zinātnes nozare Psiholoģija
Zinātnes apakšnozare Pedagoģiskā psiholoģija
Kursa izstrādātājs (-i)
Dr. psihol. Anita Pipere, profesore
Priekšzināšanas (kursa nosaukums, programmas daļa, kurā kurss jāapgūst)
Nav
Kursa anotācija:
Kursa mērķis ir sagatavot studentus risināt daţādas ar pedagoģisko procesu skolā saistītas problēmas,
izmantojot kursā apgūtās psiholoģiskās zināšanas un praktiskās iemaľas. Kurss veido studentos izpratni
par galvenajām psiholoģiskajām likumsakarībām, kuras var izmantot pedagoģiskajā procesā, palīdz
attīstīt prasmi atpazīt pedagoģisko situāciju psiholoģisko būtību, prasmi reflektēt par daţādiem
pedagoģisko problēmu risināšanas ceļiem un iespējām, ľemot vērā problēmas psiholoģisko kontekstu.
Kursa saturs balstās uz jaunākajām pedagoģiskās psiholoģijas atziľām par skolotāja personību