„MŪZIKAS SKOLOTĀJS” - Daugavpils Universitāte

Петрушин В. (1997) Музыкальная психология. Москва.
Радынова О.П. (1997) Музыкальное развитие детей. Москва.
Радынова О.П., Катинене А.И., Палавандишвили М.Л. (1998) Музыкальное воспитание дошкольников.
Москва: Академия.
Ражников В. (1980) Резервы музыкальной педагогики. Москва.
Старчеус М.С. (1986) К проблеме типологии музыкального восприятия. А.Г. Костюк (Сост.)
Музыкальное восприятие как предмет комплексного исследования: Сб. Статей. Киев, 29 – 44.
Тарасов Г.С. (1993) Психологические особенности младших школьников. Г.В. Челышева (Сост.)
Спутник учителя музыки. Москва, 39 – 45.
Тарасова К. (1988) Онтогенез музыкальных способностей. Москва.
Теплов Б. (1947) Психология музыкальных способностей. Москва-Ленинград.
Терентьева Н. А. (1997) Музыкальная педагогика и образование: История и теория развития от истоков
до современности. С-Петербург.
Терентьева Н.А. (1990) Художественно-творческое развитие младших школьников на уроках
музыки в процессе целостного восприятия различных видов искусства. Москва.
Literatūra (02-papildliteratūra):
Campbell D.G. (1997) The Mozart Effect: Tapping the power of music to heal the body, strengthen the mind,
and unlock the creative spirit. New York: Avon Book.
Campbell P. S. (1994) Multiculturalism and the raising of music teacher for the twenty- first
Century. Journal of Music Teacher Education, 3(2), 21 – 29.
Campbell, P.S. (1996) Music, Education, and Community in a Multicultural Society. M. McCarthy (Ed.) Cross
Current: Setting in agenda for music education in community culture. University of Maryland, College Park, 1
– 33.
Juslin P. N., Sloboda J. A. (2002) Music and Emotion: Theory and research. Oxford, New York: Oxford
University Press.
Parncutt R & McPherson G. (Eds.) (2002) The Science and Psychology of Music Performance: Creative
strategies for teaching and learning. Oxford, New York: Oxford University Press.
Асафьев Б. В. (1973) Избранные статьи о музыкальном просвещении и образовании. Ленинград.
Бирмак А. (1973) О художественной технике пианиста. Москва.
Каган М. С. (1996) Музыка в мире искусств. С-Петербург.
Менегетти А. (1999) Введение в теорию онтопсихологической музыкотерапии. К.В. Сельчонок (Сост.)
Методы эффективной психокоррекции: Хрестоматия. Минск: Харвест, 531-576.
Холопова В. Н. (2000) Музыка как вид искусства. С-Петербург.
Literatūra (03-ieteicamā periodika):
Mūzikas pedagoģijas problēmas.
Problems in Music Pedagogy
Music Education Research
Journal of Music Teacher Education
Kādām studiju programmām un to daļām (A, B, C, D) ir piederīgs šis kurss:
Mūzikas skolotāja profesionālajā bakalaura studiju programmai
A daļa
Kursa nosaukums angļu valodā:
Music Pedagogy
Kursa anotācija angļu valodā:
The aim is to develop students‘ competeces in the field of music pedagogy. During study process students
develop analitical, presentation, argumetation and reflective skills in the context of modern problems in music
education.
Kursa nosaukums Zinātniski pētnieciskās metodes pedagoģijā
Kredītpunkti 1
Kopējais stundu skaits 16
Lekcijas 8
Semināru, praktisko vai laboratorijas darbu stundu 8