„MŪZIKAS SKOLOTĀJS” - Daugavpils Universitāte

4. Elpošanas orgānu sistēmas vecumīpatnības. Sirds un asinsrites sistēmas
vecumīpatnības. Asins sastāva un limfātiskās sistēmas vecumīpatnības.
5. Gremošanas orgānu sistēmas vecumīpatnības. Veselīga uztura pamati. Vielmaiľas
vecumīpatnības. Urīnizvadsistēmas vecumīpatnības.
6. Nervu sistēmas un augstākās neirālās darbības vecumīpatnības. Darba un atpūtas
reţīms skolēniem.
7. Redzes sensorās sistēmas vecumīpatnības. Tuvredzības cēloľi, profilakse. Dzirdes
sensorās sistēmas vecumīpatnības. Dzirdes traucējumu cēloľi un pazīmes, profilakse.
8. Iekšējās sekrēcijas dziedzeru vecumīpatnības. Jaunieša reproduktīvās sistēmas
vecumīpatnības. Jaunietes reproduktīvās sistēmas vecumīpatnības. Personīgā higiēna.
Praktisko darbu tēmas:
1. Ziľas par skolēna veselību un dzīvesveidu.
2. Skolēna fiziskā attīstība, tās izpētes metodes. Antropometrija.
3. Stājas izpētes pamati. Pēdas velvju izpēte.
4. Plaušu vitālās kapacitātes noteikšana. Elpošanas funkcionālie testi.
5. Augstākās neirālās darbības izpēte: uztveres izpēte, uzmanības īpašības.
6. Pusloţu funkcionālās asimetrijas noteikšana. Loģiskās domāšanas izpēte.
Semināru tēmas:
1. Veselības veicināšana un veselības izglītība mācību un audzināšanas iestādēs.
Problēmu risināšana un dzīves prasmju attīstīšana.
2. Starppriekšmetu saikne: veselības tēmu integrācija mācību programmās un
ārpusklases pasākumos. Mūzikas skolotāju iespējas. Veselību veicinošās skolas
Latvijā.
Studējošo patstāvīgais darbs:
Mācību pamatliteratūras, papildliteratūras, periodikas un citu informācijas avotu
regulāra studēšana.
Gatavošanās praktiskajām nodarbībām un semināriem.
Individuālais ieskaites darbs par aktuālu bērnu fizioloģijas vai
veselības veicināšanas jautājumu.
Prasības kredītpunktu iegūšanai:
Kontaktnodarbību apmeklējums (vismaz 90 %).
Vērtējums diferencētajā ieskaitē: aktīva dalība abos semināros (10%), sekmīgi
izpildīti un ieskaitīti praktiskie darbi (30%), ieskaites darbs (10%), atbilde
diferencētajā ieskaitē (50%)
Mācību pamatliteratūra:
1. Valtneris A. Bērnu un pusaudţu fizioloģija. – R.: Zvaigzne ABC, 2001.
2. Golubeva A., Puškarevs I. Veselības veicināšana skolā.-Rīga, LU Akadēmiskais
apgāds, 2008
3. Āboliľa M. Kā aug mūsu bērns. - Datorzinību centrs, 1998.
4. Хрипкова А. Антропова М .и др. Возрастная физиология и школьная гигиена.
М.: Просвещение, 1990.
5. Сапин М., Брыксина З. Анатомия и физиология детей и подросков. Учеб.
Пособие для студ. пед. вузов. – М. Академия, 2002.
Papildliteratūra:
1.Geske R. Bērna bioloģiskā attīstība.-Rīga, Raka, 2005
2. Krūmiľa D., Kokare I., Biķis E. Latvijas bērnu fiziskās attīstības novērtēšana R.: