30.07.2013 Views

„MŪZIKAS SKOLOTĀJS” - Daugavpils Universitāte

„MŪZIKAS SKOLOTĀJS” - Daugavpils Universitāte

„MŪZIKAS SKOLOTĀJS” - Daugavpils Universitāte

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

1) Sekmīgs darbs kora mēģinājumos– kopā 50% no vērtējuma;<br />

2) Prasmes kora sagatavošanā darbam, atsevišķu kormeistara funkciju izpilde – 25 %<br />

3) Uzstāšanās koncertos un to analīze – 25 %.<br />

Prasības kredītpunktu iegūšanai 4. semestrī<br />

1) Sekmīgs darbs kora mēģinājumos– kopā 50% no vērtējuma;<br />

2) Prasmes kora sagatavošanā darbam, atsevišķu kormeistara funkciju izpilde – 25 %<br />

3) Uzstāšanās koncertos un to analīze – 25 %.<br />

Prasības kredītpunktu iegūšanai 5. semestrī<br />

1) Sekmīgs darbs kora mēģinājumos– kopā 25 % no vērtējuma;<br />

2) kormeistara funkciju izpilde – 50 %<br />

3) Uzstāšanās koncertos un to analīze – 25 %.<br />

Prasības kredītpunktu iegūšanai 6. semestrī<br />

1) Sekmīgs darbs kora mēģinājumos– kopā 25 % no vērtējuma;<br />

2) kormeistara funkciju izpilde – 50 %<br />

3) Uzstāšanās koncertos un to analīze – 25 %.<br />

Prasības kredītpunktu iegūšanai 7. semestrī<br />

1) Sekmīgs darbs kora mēģinājumos– kopā 25 % no vērtējuma;<br />

2) kormeistara funkciju izpilde – 25 %<br />

3) Skaľdarba mākslinieciskā izpildījuma veidošana - 50 %.<br />

Prasības kredītpunktu iegūšanai 8. semestrī<br />

1) Sekmīgs darbs kora mēģinājumos– kopā 25 % no vērtējuma;<br />

2) kormeistara funkciju izpilde – 25 %<br />

3) Skaľdarba mākslinieciskā izpildījuma veidošana - 50 %.<br />

Kursa plāns<br />

Nr. Temats Lekcijas Semināri,<br />

praktiskie<br />

darbi<br />

1. Dziedātāja balss pārbaude un balss grupu komplektācija. Koris un<br />

kora komplektēšanas jautājumi.<br />

4<br />

2. Iedziedāšanās un kora sagatavošana darbam. Repertuāra atlase un<br />

izvēle.<br />

4<br />

3. Kolektīvas dziedāšanas īpatnības. Kora mēģinājuma struktūra.<br />

Mēģinājumu gaitas plānošana un prognozēšana.<br />

4<br />

4. Kora dziedātāju vokālo iemaľu attīstīšanas paľēmieni. 24<br />

5. Darbs pa balss grupām, kormeistara darbs. 10<br />

6. Homofoni harmonisku un polifonu kora skaľdarbu iestudēšanas<br />

40<br />

paľēmieni.<br />

7. Skaľdarba mākslinieciskā izpildījuma veidošana. 40<br />

8. Kora sagatavošanās koncertam. 10<br />

9. Uzstāšanās un tās analīze 8<br />

Literatūra (01-mācību literatūra):<br />

Alberings, A. (1982). Darbs ar skolu jaunatnes koriem. 2. daļa. - Rīga: Mācību iestāţu metodiskais kabinets, 87<br />

lpp.<br />

Allen, H. Chorleiter und Ensembleleiter : Dienstbewertung, Vergätung, Rechtsstatus, Vertrag. Verband<br />

Deutscher KonzertChőre (VDKC)<br />

Alunāns, N. (1894). Kora dziedāšana. Pamācība kā kora dziedātāji izglītojami no N.Alunāna. Rīga: Pūcītis, 56<br />

lpp.<br />

Breţľevs, V. (1982). Darbs ar mācību kori. Rīga: LPSR Kultūras ministrija, 38 lpp.<br />

Gailis, D. (1965). Kora dziedātāja rokasgrāmata. Rīga: Liesma, 178 lpp.<br />

Kahn, E. (1980). Elements of Conducting. 2 Ed. New York: Schirmer Books, 216p.<br />

Krūmiľš, A. (1987). Kora dziedāšanas teorijas jautājumi. Rīga: Mācību iestāţu metodiskais kabinets, 110 lpp.<br />

Straume, J. (1926). Rokas grāmata kora dziedātājiem. Rīga: Strauts, 60 lpp.<br />

Sudľika, S. (1989). Kordiriģenta darba pamati. Rīga: P. Stučkas Latvijas Valsts universitāte, 94 lpp.<br />

Thomas, K. (1954). Lehrbuch der Chorleitung. Band II. Leipzig: VEB Breitkopf Hartel Musikverlag, 191s.<br />

Thomas, K. (1991). Lehrbuch der Chorleitung 1 Breitkopf u. H., Wsbdn, 160s.<br />

Vīgners, E. (1900). Sagatavošanas kurss kora dziedātājiem. Jelgava: Sieslacka druka, 48 lpp.<br />

Анисимов, А. (1976). Дирижѐр - хормейстер. Ленинград: Музыка, 159с.<br />

Казачков, С.А. (1998). Дирижѐр хора - артист и педагог. Казань: КГК, 308с.<br />

Краснощѐков, В.И. (1980). Технические и художественные приѐмы работы с самодеятельными

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!