„MŪZIKAS SKOLOTĀJS” - Daugavpils Universitāte
„MŪZIKAS SKOLOTĀJS” - Daugavpils Universitāte
„MŪZIKAS SKOLOTĀJS” - Daugavpils Universitāte
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Albrehta Dz. (2001) Didaktika. Rīga: RaKa.<br />
Beļickis I. (2000) Vērtīborientētā mācību stunda. Rīga: RaKa.<br />
Briede B. u.c.(1998) Izglītojošās grupas un mācību plānošana. Jelgava.<br />
Briede B.u. c. (1999) Grupas darba nozīme sociālās kompetences attīstībā. Ozolnieki.<br />
Caurkubule Ţ. (2003) Interaktīvo metoţu pielietošana ekonomisko disciplīnu pasniegšanā. Izglītība<br />
21.gadsimtā: Teorija un prakse. Rīga.<br />
Gailīte I. (2000) Pedagoģiskā analīze skolu praksē. Rīga: Mācību grāmata.<br />
Geidţs N.L., Berliners D.C. (1999) Pedagoģiskā psiholoģija. Rīga: Zvaigzne ABC.<br />
Grigule L., Silova I. (1998) Mācīsimies sadarboties. Rīga: Mācību grāmata.<br />
Komenskis J.A. (1992) Lielā didaktika. Rīga: Zvaigzne.<br />
Kopeloviča A., Ţukovs L. (Sast.) (2000) Didaktika. Ievērojamākie pedagogi par mācību teoriju. Rīga: RaKa.<br />
Lanka. A. (1999) Pedagoga un audzēkľa mijiedarbība mācību vidē. Rīga: RTU.<br />
Lapiľa L., Rudiľa V. (1997) Apgūsim demokrātiju: Interaktīvās mācīšanas metodes. Rīga: Zvaigzne ABC.<br />
Maslo I. (Red.) (2001) Vispārīgā didaktika un audzināšana: Zinātnisko rakstu krājums. Rīga: Izglītības soļi.<br />
Pētersons Ed. (1931) Vispārīgā pedagoģijas. Rīga.<br />
Pestalocijs J.H. (darbu izlase) (1996) Rīga: LU.<br />
Rubana I.M. (2000) Mācīties darot. Rīga: RaKa.<br />
Skujiľa V. (Sast.) (2000) Pedagoģijas terminu skaidrojošā vārdnīca. Rīga: Zvaigzne ABC.<br />
Students J. (1998) Vispārīgā paidagoģija. Rīga: RaKa.<br />
Zelmenis V. (2000) Pedagoģijas pamati. Rīga: RaKa.<br />
Ţogla, I. (2001a) Didaktikas teorētiskie pamati. Rīga: RaKa.<br />
Бухвалoв В.А. (1995) Начальный курс педагогики сотрудничества. Москва.<br />
Literatūra (02-papildliteratūra):<br />
Dewey, J. (1916) Democracy and Education: An intriduction to the philosophy of education. New York:<br />
Macmillan.<br />
Dewey, J. (1963) Experience and Education. New York: Collier Books.<br />
Fulans, M. (1999) Pārmaiľu spēki. Rīga: Zvaigzne ABC.<br />
Gudjons H. (1998) Pedagoģijas pamatatziľas. Rīga, Zvaigzne ABC.<br />
Kolb, D. A. (1984). Experiental learning: experience as the source of learning and development. Englewood<br />
Cliffs, New Jersey: Prentice Hall.<br />
Kolb D. (1976) The Learning Style Inventory: Technical manual. Boston.<br />
Rogers, C. & Freiberg, J.H. (1994) Freedom to Learn. New York: Merrill.<br />
Выготский, Л. (1926) Педагогическая психология. Москва.<br />
Literatūra (03-ieteicamā periodika):<br />
Educational Philosophy and Theory<br />
European Journal of Education<br />
Kādām studiju programmām un to daļām (A, B, C, D) ir piederīgs šis kurss:<br />
Pirmsskolas/pamatizglītības/sporta/mūzikas skolotāja profesionālajā bakalaura studiju programmai<br />
A daļa<br />
Kursa nosaukums angļu valodā:<br />
Organisation basis of study<br />
Kursa anotācija angļu valodā:<br />
The aim is to develop students‘ understanding about tendencies of pedagogical process‘ organisation and<br />
leading. During study process students develop analitical, presentation, argumetation and study process‘<br />
organosation‘s skills in the context of modern lesson evolution using interactive teaching methods.<br />
Kursa nosaukums Mūzikas pedagoģija<br />
Kredītpunkti 3<br />
Kopējais stundu skaits 48<br />
Lekcijas 32<br />
Semināru, praktisko vai laboratorijas darbu stundu<br />
skaits<br />
18
Change language