„MŪZIKAS SKOLOTĀJS” - Daugavpils Universitāte
„MŪZIKAS SKOLOTĀJS” - Daugavpils Universitāte
„MŪZIKAS SKOLOTĀJS” - Daugavpils Universitāte
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Daugulis Ē., Zavadska G. , 2006. Pedagoģiskā modelēšana mūzikas teorētisko priekšmetu<br />
pasniegšanā//3.starptautiskā zinātniskā konference RPIVA ―Teorija praksei mūsdienu<br />
sabiedrības izglītībā‖, Rīga, 86. – 90.lpp.<br />
Daugulis Ē. 2006. Zinātniskā rakstu krājuma ―Latgales mūzikas kultūra vakar un šodien‖<br />
redaktors.<br />
Daugulis Ē. Содержание преподавания гармонии в Латвии: существующее и<br />
перспективное// International Science Conference Šiauliai University the Faculte of<br />
Arts. THE PAST AND PERSPECTIVES. – Šiauliu universiteto Menu fakultetas:<br />
Leidykla Lucilijus, 2008. 04. – 10. lpp. ISBN 978–9955–32–031–9<br />
Daugulis Ē. Skaľkārtas un akorda mijiedarbes progresijas dţeza harmonijas apguves<br />
kontekstā. // 4.Starptautiskā zinātniskā konference TEORIJA PRAKSEI MŪSDIENU<br />
SABIEDRĪBAS IZGLĪTĪBĀ. RPIVA Zinātniskie raksti un konferences referāti. – Rīga:<br />
Tipogrāfija „S&G”, 2008. 55. – 62. lpp.<br />
Daugulis Ē. Dţeza harmonijas apguves būtiskākie aspekti.// <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s<br />
zinātniskie raksti. MŪZIKAS VĒSTURES UN TEORIJAS MIJIEDARBE –<br />
<strong>Daugavpils</strong>: DU akadēmiskais apgāds „Saule”, 2008. 23. – 34. lpp. ISBN 978-9984-14-<br />
385-9<br />
Daugulis Ē. Harmonijas mācība Latvijā šodien: esošais un perspektīvais// Mūzikas<br />
zinātne šodien: pastāvīgais un mainīgais. – DU: Saule, 2009 ISBN 978 – 9984 – 14- 436 –<br />
8, 162 – 175 lpp.<br />
Daugulis, Ē. (2009) Актуальные волросы содержания курса гармонии в Латвии. Мир<br />
искусства и дети: проблемы художественной педагогики, 79-81с. ISBN 978-985-517-<br />
108-0 Vitebska, 29-30.09.09.<br />
Ē. Daugulis Daţi melodiju harmonizācijas pamatprincipi dţezā un klasikā: kopīgais un<br />
atšķirīgais 5. Starptautiskā zinātniskā konference Mūzikas zinātne šodien: pastāvīgais un<br />
mainīgais DU,ISSN 1691-6034, 07.05.09.<br />
Daugulis, Ē. Starptautiskā zinātniskā konference Mūzikas zinātne šodien: pastāvīgais<br />
un mainīgais. DU,ISBN 1691-6034, 6.05.2011.<br />
Jeļena Davidova<br />
Davidova J. Music Teacher‘s Further Education at <strong>Daugavpils</strong> University // Spring<br />
University. Changing Education in a Changing Society. Klaipeda: Klaipedos universitetas,<br />
2005, pp. 40 – 44.<br />
Davidova J., Kokina I. Some Aspects of Motivation of Teacher‘s Creative Self-development<br />
// Spring University. Changing Education in a Changing Society. Klaipeda: Klaipedos<br />
universitetas, 2005, pp. 45 – 50.<br />
Davidova J., Kokina I. European Teachers‘ Conceptual Understanding of the Intellectual<br />
Giftedness // Cilvēks. Krāsa. Daba. Mūzika: 4. Starptautiskās konferences zinātnisko rakstu<br />
krājums. <strong>Daugavpils</strong>: Saule, 2005, pp. 7 – 19.<br />
Davidova J. Zhizhina M. Music Perception Levels of Primary School Pupils //The Changing<br />
Face of Music Education: Articles. – Tallinn: Tallinn Pedagogical Univesity, 2004, pp. 73 –<br />
83.<br />
Davidova J., Kokina I. The Competence of Latvian Teachers in Giftedness Development //<br />
Journal of Teacher Education and Training, 2004, Volume 4, pp. 106-114.<br />
Davidova J., Kokina I. Skolotāja radošas pašattīstības motivācija inovatīvas darbības<br />
apstākļos // Omnia mutantur et nos mutamur in illis: Rīgas Pedagoģijas un izglītības vadības<br />
augstskolas zinātniskie raksti IV. – Rīga: SIA Petrovskis un Ko, 2004, 178. – 188. lpp.<br />
Davidova J. Portfolio vērtēšanas formas izmantošana mūzikas mācību procesā sākumskolā //<br />
Changing Education in Changing Society. Part 3. Rīga: Izglītības soļi, 2003, 44. – 54. lpp.<br />
Davidova J., Kokina I. The Competence of Latvian Teachers in Giftedness Development //<br />
Changing Education in Changing Society. Part 3. Rīga: Izglītības soļi, 2003., 92.-98. lpp.