Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Kursa nosaukums Angļu valodas mācību metodika pamatskolā<br />
Kursa līmenis (1,2,3,4,5,6,7,P) P<br />
Kredītpunkti 4<br />
Apjoms (akadēmisko kontaktstundu skaits semestrī) 64<br />
Zinātnes nozare Pedagoģija<br />
Zinātnes apakšnozare Sveńvalodu mācību metodika<br />
Kursa autori (vārds uzvārds, struktūrvienība, amats)<br />
Larisa Sardiko, Angļu filoloģijas katedra, docente<br />
Ludmila Rumjanceva, Humanitārās fakultātes Sveńvalodas centra docente<br />
Priekšzināšanas (kursa nosaukums, programmas daļa, kurā kurss jāapgūst)<br />
Ievads pedagoģijā, vispārīgā un vecumposmu psiholoģija<br />
Kursa anotācija:<br />
Kurss ir paredzēts profesionālās maģistra programmas “Vidējās izglītības skolotājs” (Angļu valodas skolotājs)<br />
1. un 2. gada studentiem. Kursa studēńanas rezultatā studenti apgūs zināńanas un attīstīs prasmes, kas ir<br />
nepiecieńamas, strādājot ar pamatskolas skolēniem. Kursā tiek pievērsta uzmanība pamatskolu skolēnu<br />
komunikatīvo prasmju veidońanas procesam un viľu patstāvīgās mācīńanās prasmju attīstības veidiem.<br />
Kursa plāns: 32 stundas lekcijas + 32 stundas praktiskās nodarbības<br />
1. Pamatskolas skolēnu psiholoģiskās vecuma īpatnības.<br />
2. Afektīvi-humānistiskā pieeja kā viens no efektīvās sadarbības veidiem pamatskolā.<br />
3. Studējońo tipi un stili un to nozīme angļu valodas skolotājiem.<br />
4. Sveńvalodas skolotājs pamatskolā.<br />
5. Mācību darba organizēńana pamatskolā. Kooperatīvā mācīńanās.<br />
6. Integrētās valodu prasmes – klausīńanās, runāńana un sarunāńanās, lasīńana un rakstīńana - un to attīstība.<br />
7. Komunikatīvās t.sk. sociokulturālās, kompetences, attīstības veidi.<br />
8. Valodas aspekti: vārdu krājuma apguve, gramatikas un fonētikas mācīńana.<br />
9. Spēles un rotaļas pamatskolas skolēniem.<br />
10. Skolēnu radońo spēju un iztēles attīstīńana, izmantojot lomu rotaļas un drāmu.<br />
11. Mācību vielas plānońana: studiju plāns, studiju programma, tematiskais plāns, ceturkńľa plāns, stundas<br />
plāns.<br />
12. Mācību līdzekļi un to izvēles kritēriji. Sveńvalodas kabinets un tā noformēńana.<br />
13. Testēńana, testu veidi, to sastādīńanas kritēriji un daņādi skolēnu progresa novērtēńanas veidi.<br />
14. Kļūdu labońanas stratēģijas.<br />
15. Pamatskolas skolēnu patstāvīgās mācīńanās prasmju attīstības veidi.<br />
16. Pamatskolas skolēnu pētnieciskā darba prasmju attīstības veidi. Projekta darba vadīńana.<br />
17. Valodu portfelis (language portfolio) pamatskolā kā mācīńanas un vērtēńanas veids.<br />
Prasības kredītpunktu iegūšanai:<br />
Portfolio<br />
Mikrostundas<br />
Diferencētā ieskaite<br />
Eksāmens<br />
Literatūra (01- obligātā literatūra):<br />
Assessment. Council of Europe. - CUP, 2001<br />
Common European Framework of Reference for Languages: Learning, Teaching<br />
for Curriculum Development and Examination. – COE, 1998.<br />
Harmer. J. The Practice of English Language Teaching. - Longman, 2001<br />
National Standards of Compulsory Education. – Rīga, Ministry of Education and Science,2000<br />
Svešvalodas. Pamatizglītības standarts. – Rīga, 2002.
Change language