Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Kursa nosaukums<br />
Kursa līmenis (1,2,3,4,5,6,7,P) P<br />
Kredītpunkti 4<br />
Apjoms (akadēmisko kontaktstundu skaits semestrī) 64<br />
Zinātnes nozare Pedagoģija<br />
Priekšzināšanas (kursa nosaukums, programmas daļa, kurā kurss jāapgūst)<br />
Ievads pedagoģijā, vispārīgā un vecumposmu psiholoģija<br />
Kursa anotācija:<br />
Kurss ir paredzēts profesionālas programmas “Vidējas izglītības skolotājs” (Poļu valodas skolotājs) 1. gada<br />
studentiem. Kursa mērķis ir nodrońināt studentus ar zināńananām un prasmēm, kas ir nepiecieńamas, strādājot ar<br />
sākumskolas skolēniem. Kursa gaitā studenti arī attīstīs prasmes integrēt poļu valodas mācīńanu sākumskolā ar<br />
citiem priekńmetiem.<br />
Kursa plāns:<br />
32 lekcijas + 32 praktiskās nodarbības<br />
1. Holistiskā pieeja valodas apguvē.<br />
2. Sākumskolas skolēnu psiholoģiskās vecuma īpatnības.<br />
3. Sveńvalodas skolotājs sākumskolā.<br />
4. Klases darba organizēńana sakumskolā.<br />
5. Integrētās valodu prasmes un to izmantońana (vārdu krājuma apguve, gramatikas, fonētikas mācīńanā utt.).<br />
6. Spēles un rotaļas – bērnu vispārējās attīstības veicinātājas.<br />
7. Dziesmu, skaitāmpantiľu un dzejoļu izmantońana valodas mācīńanā.<br />
8. Attēli un zīmējumi valodas mācīńanā.<br />
9. Skolēnu radońo spēju un iztēles attistīńana, izmantojot lelles, lomu rotaļas un drāmu.<br />
10. Poļu valodas apguves iespējas, izmantojot bērnu literatūru – stāstus un pasakas.<br />
11. Macību līdzekļi un to izvēles kritēriji.<br />
12. Kļūdu labońanas stratēģijas.<br />
13. Testēńana, testu veidi, to sastādīńanas kritēriji un daņādi skolēnu progresa novērtēńanas veidi.<br />
14. Mācību stundu plānońana.<br />
15. Valodu portfolio sākumskolā kā mācīńanas veids.<br />
Prasības kredītpunktu iegūšanai:<br />
Portfolio<br />
Mikrostundas<br />
Dif. ieskaite<br />
Eksāmens<br />
Literatūra (01-mācību literatūra):<br />
Poļu valodas mācību metodika<br />
sākumskolā<br />
Zinātnes apakšnozare Sveńvalodu mācību metodika<br />
Kursa autori (vārds uzvārds, struktūrvienība, amats)<br />
Kristīne Barkovska, Slāvu valodniecības katedra, docente<br />
Diana Rubene, Slāvu valodniecības katedra, asistente<br />
Andris Kazjukeviĉs, Krievu literatūras katedra, lektors<br />
1. Awgulowa J., Świętek W., Inscenizacje w klasach I-IV, WSiP, Warszawa 1974.<br />
2. Bernacka D., Od słowa do działania. Przegląd współczesnych metod kształcenia . Warszawa 2001.<br />
3. Cackowska M. (red.), Integralny system nauczania początkowego. Wyd. ZNP. Kielce 1992.<br />
4. Cackowska M., Rozwiązywanie zadań tekstowych w klasach I-III. Warszawa 1990.<br />
5. Czelakowska D., Twórczość a kształcenie języka dzieci w wieku wczesnoszkolnym, „Impuls”, Kraków
Change language