1,2,3,4,5,6,7,P

More documents

Recommendations

Info

Nosaukums Ģeogrāfijas mācību metodika Kursa līmenis (1,2,3,4,5,6,7,P) P Kredītpunkti 4 Apjoms (akadēmisko kontaktstundu skaits semestrī) 64 Zinātnes nozare Zinātnes apakšnozare Kursa autori (vārds uzvārds, struktūrvienība, amats) Santa Rutkovska, Ģeogrāfijas un ķīmijas katedra, lektore Priekšzināšanas (kursa nosaukums, programmas daļa, kurā kurss jāapgūst) Fiziskā ģeogrāfija, Cilvēka ģeogrāfija, Ekonomiskā ģeogrāfija Kursa anotācija: Kurss ir paredzēts profesionālās studiju programmas “Vidējās izglītības skolotājs” studentiem. Studiju kurss rada priekństatu par ģeogrāfijas kā zinātľu kompleksa mācīńanas pamatprincipiem, metodēm, darba formām pamatskolā un vidusskolā. Kursa apraksts - plāns: 32 lekcijas, 32 praktiskie darbi Ievads. Ģeogrāfijas mācīńanas metodikas priekńmets, tās saistība ar citām zinātnēm. Didaktisko principu izpausmes ģeogrāfijas mācīńanā. Vispārējās ģeogrāfiskās kultūras veidońana. 2. Ģeogrāfijas mācīšanas vēsturisks apskats. Ģeogrāfijas mācīńanas pirmsākumi Latvijā. Ģeogrāfijas mācīńana 19.gs, 1920. – 1940.gados, PSRS laika posmā un mūsdienu Latvijā. 3. Skolā mācāmā ģeogrāfijas priekšmeta uzdevumi un saturs. LRIZM reglamentējońā dokumentācija ģeogrāfijā. Ģeogrāfijas elementi un saturs sākumskolā, pamatskolā, vidusskolā. Vides izglītība ģeogrāfijas mācīńanā. 4. Ģeogrāfijas mācīšanas psiholoģiskie un pedagoģiskie aspekti. Ģeogrāfijas mācīńanas process, tā specifika un raksturojums. Ģeogrāfiskie priekństati un jēdzieni. Mācību darba paľēmienu, prasmju un iemaľu veidońana ģeogrāfijā. Mācību procesa plānońana. Ģeogrāfijas satura apgūńanas metodiskie nosacījumi. 5. Ģeogrāfijas mācību metodes un mācību līdzekļi. Mācību metodes, to specifika un klasifikācija- ekspedīcija, ekskursija, novērojumi un mēģinājumi, u.c. ģeogrāfijā. Mācību komplekts ģeogrāfijas kursos. 6. Ģeogrāfijas mācīšanas darba formas. Mācību stunda, diskusijas, zinātniskās konferences, pulciľi, fakultatīvi., u.c. 7. Zināšanu, prasmju un iemanu kontrole. Pārbaudes darbu veidi, to specifika un sastādīńanas prasības un pamatprincipi. 8. Ģeogrāfijas mācīšanas materiālā bāze. Ģeogrāfijas kabinets, ģeogrāfijas laukums, izziľas takas, u.c. Prasības kredītpunktu iegūšanai: Diferencēta ieskaite un eksāmens. Literatūra (01-mācību literatūra): 1. Bibika A., Gerasimova T., Barinskis A., 1978. Ģeogrāfijas mācīńanas metodika, Rīga, Zvaigzne, 340 lpp. 2. Danilāne O. Mācību taku veidońanas metodika, R.: 1980. 3. Geidņs N.L., Berliners D.C., 1999. Pedagoģiskā psiholoģija 4. Jansons B., Eniľń G. Aizsargājamo laukakmeľu uzskaites un mērīńanas metodika. R.: LOPAB, 1991. 5. Jansons B., Salīte I. Novadpētniecība – aktīva vides izglītības darba forma, DPU “Saule”, 1995. 6. Zelmenis A., 2000. Pedagoģija 7. Сироткин В. И. Самостоятельные и практические работы по географии, У1- Х .М. Просвящение,1991.
Literatūra (02-papildliteratūra): 1. Alan H. Strahler, Arthur N. Strahler. Modern Physical Geography /Fourth Edition/. John Wiby, Sons, INC, New York, 1992. 2. Guidelines for Geographic Education./Elementary and Secondary schools/ Association of American Geographers, Washington, 1993 3. Ģeogrāfiskā izglītība Latvijā / Ģeogrāfijas skolotāju 6.konf. mat./,LRIZM,LĢB, 1991. 4. Maslo I., 1995. Skolas pedagoģiskā procesa diferenciācija un individualizācija 5. Ņogla I., 2001. Didaktikas teorētiskie pamati , RaKa, 275 lpp. 6. http://nacionalgeographic.com 7. http://www.whfreeman.com/pressiever 8. http://www.vcourseware5.calstatela.edu 9. http://www.zgis.at/herodotnet 10. http://www.liis.lv Literatūra (03-ieteicamā periodika): “Vides vēstis” “National Geographic” “Skolotājs” “Izglītība un kultūra” “Sākums” Normatīvie akti LR IZM ISEC izdevumi Kādām studiju programmām un to daļām (A, B, C, D) ir piederīgs šis kurss: Profesionālās studiju programmas “Vidējās izglītības skolotājs” B daļa. Kursa nosaukums angļu valodā: Kursa anotācija angļu valodā: Piezīmes:
Page 1 and 2: Nosaukums VISPĀRĪGĀ PEDAGOĢIJA
Page 3 and 4: Nosaukums Audzināńanas teorija un
Page 5 and 6: Nosaukums Mācīńanās stratēģij
Page 7 and 8: Nosaukums Vispārīgā un attīstī
Page 9 and 10: Harcourt Brace. 10. Adlers A. Psiho
Page 11 and 12: 3. Veics V. Uzvedības kultūra sas
Page 13 and 14: Literatūra (02-papildliteratūra):
Page 15 and 16: 2. Beļickis I., 2000. Vērtīborie
Page 17 and 18: Nosaukums Ekskursiju bioloģijā me
Page 19 and 20: Nosaukums Zinātniski pētniecisko
Page 21 and 22: Nosaukums Ķīmijas mācību metodi
Page 24 and 25: Nosaukums Fizikālā un koloidālā
Page 26 and 27: Nosaukums Alternatīvās mācību f
Page 28 and 29: Nosaukums Laboratorijas darbu tehni
Page 30 and 31: Nosaukums Stehiometrija Kursa līme
Page 32 and 33: Nosaukums Pētnieciskā darbība ķ
Page 36 and 37: Nosaukums Ģeogrāfisko atklājumu
Page 38 and 39: lpp. 7. Dzērve E., 1961. Ceļojumi
Page 40 and 41: Nosaukums Novadpētniecība Kursa l
Page 42 and 43: Nosaukums Kursa līmenis (1,2,3,4,5
Page 44 and 45: Kādām studiju programmām un to d
Page 46 and 47: iespējas. Prasības Power Point pr
Page 48 and 49: 22. Electronic Journal of Science E
Page 50 and 51: 9. Буров В., Зворыкин
Page 52 and 53: 4. Cābelis A. Pārbaudes darbi fiz
Page 54 and 55: 4. Geidņs N.L., BerlinersD.C. Peda
Page 58 and 59: Cognitive Processes and Science Ins
Page 60 and 61: Didaktisko uzdevumu sistēmas teor
Page 62 and 63: Nosaukums Matemātikas mācību met
Page 64 and 65: Nosaukums Matemātikas uzdevumu ris
Page 66 and 67: поступающих в техн
Page 68 and 69: aritmētiskais vidējais. Izkliedes
Page 72 and 73: lpp. 9. Elektroniskās tabulas Micr
Page 74 and 75: Literatūra (02-papildliteratūra):
Page 76 and 77: Nosaukums LOTUS NOTES Kursa līmeni
Page 78 and 79: Nosaukums Programmēńanas praktiku
Page 80 and 81: Nosaukums Latvieńu valodas mācīb
Page 82 and 83: Nosaukums Latvieńu valodas kā otr
Page 84 and 85:
Nosaukums Bilingvālas mācības Ku
Page 86 and 87:
Nosaukums Retorika Kursa līmenis (
Page 88 and 89:
Nosaukums Latvieńu literatūras m
Page 90 and 91:
Nosaukums Folklora literatūras stu
Page 92 and 93:
Kursa nosaukums Kursa līmenis (1,2
Page 94 and 95:
Nosaukums Kursa līmenis (1,2,3,4,5
Page 96 and 97:
Nosaukums Valodu apguve un vēsturi
Page 98 and 99:
Nosaukums Skolēnu radońo un pētn
Page 100 and 101:
Kursa nosaukums Krievu valodas māc
Page 102 and 103:
Kursa nosaukums Krievu valodas kā
Page 104 and 105:
Kursa nosaukums Krievu literatūras
Page 106 and 107:
х частях. - Москва, 19
Page 108 and 109:
1. Активные формы пр
Page 110 and 111:
8. Розенталь Д.Э.Сло
Page 112 and 113:
7. И. Киршентале Анн
Page 114 and 115:
6. tēma. Piedzīvojumu un fantasti
Page 116 and 117:
Kursa nosaukums Literārā teksta i
Page 118 and 119:
Kursa nosaukums Skolēnu zinātnisk
Page 120 and 121:
- to the project’s elaboration: t
Page 122:
1. Аннушкин В.И. Исто
Page 125 and 126:
1. Колтунова М.В. Дел
Page 127 and 128:
3. Encyclopedia of Language & Lingu
Page 129 and 130:
1. Cross-Curricular Approach to Tea
Page 131 and 132:
Literatūra (02-papildliteratūra):
Page 133 and 134:
Literatūra (03-ieteicamā literat
Page 135 and 136:
Teacher’s Handbook of Advanced Wr
Page 137 and 138:
Page 139 and 140:
Literatūra (03-ieteicamā periodik
Page 141 and 142:
Kādām studiju programmām un to d
Page 143 and 144:
Literatūra (01- obligātā literat
Page 145 and 146:
Literatūra (03-ieteicamā literat
Page 147 and 148:
- Le Français Dans le Monde. Actua
Page 149 and 150:
Page 151 and 152:
Page 153 and 154:
Literatūra (01-mācību literatūr
Page 155 and 156:
Kursa nosaukums Vācu sarunvalodas
Page 157 and 158:
Kursa nosaukums Vācu sarunvalodas
Page 159 and 160:
Kursa nosaukums Vācu valodas māc
Page 161 and 162:
Page 163 and 164:
Kursa nosaukums Vēstures mācību
Page 165 and 166:
Kursa nosaukums Kursa līmenis P Kr
Page 167 and 168:
Kursa nosaukums Sociālo zinību m
Page 169 and 170:
Kursa nosaukums Ētika Kursa līmen
Page 171 and 172:
Kursa nosaukums Ekonomika Kursa lī
Page 173 and 174:
9. Latvijas statistikas gadagrāmat
Page 175 and 176:
5. Faulks K. Political Sociology: A
Page 177 and 178:
Nosaukums Demokrātijas pamati Kurs
Page 179 and 180:
Kursa nosaukums Socioloģija Kursa
Page 181 and 182:
Kursa nosaukums Darba drońība Kur
Page 183 and 184:
Kursa nosaukums Integrēta satiksme
Page 185 and 186:
The course provides a theoretical i
Page 187 and 188:
Kursa nosaukums Demogrāfijas pamat
Page 189 and 190:
Nosaukums Kultūras vēstures māc
Page 191 and 192:
Page 193 and 194:
Kursa nosaukums Vēsturiskā novadp
Page 195 and 196:
Kursa nosaukums angļu valodā: His
Page 197 and 198:
Page 199 and 200:
5. Базанов В. Техник
Page 201 and 202:
10. Schulz, V. (Hg.). Region und Re
Page 203 and 204:
Page 205 and 206:
12. Varslavāns, Alberts. Ievads v
Page 207 and 208:
Latvijas Vēsturnieku komisijas rak
Page 209 and 210:
Nosaukums MĀCĪBU PLĀNA TEORIJA,
Page 211 and 212:
Nosaukums SKOLOTĀJA PROFESIONĀLĀ
Page 213 and 214:
Nosaukums Izglītība daudzkultūru
Page 215 and 216:
Nosaukums Pētījuma metodoloģija
Page 217 and 218:
42. Философия и мето
Page 219 and 220:
1996. 6. Denek K., Kuźniak I., Pro
Page 221 and 222:
Page 223 and 224:
11. B. Niemierko, Ocenianie szkolne
Page 225 and 226:
formas. Zinātniskā konference sko
Page 227 and 228:
Kursa nosaukums Praktiskā poļu va
Page 229 and 230:
1. R. Grzegrczykowa, Czasowniki odm
Page 231 and 232:
1. M. Jaworski, Metodyka nauki o j
Page 233 and 234:
9. M. Nagajowa, Nauka o języku dla
Page 235 and 236:
Page 237 and 238:
Nosaukums Spāņu valodas mācību
Page 239 and 240:
Kursa nosaukums Praktiskā spāņu
show all

1,2,3,4,5,6,7,P

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?