Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Kursa nosaukums<br />
Kursa līmenis (1,2,3,4,5,6,7,P) P<br />
Kredītpunkti 2<br />
Apjoms (akadēmisko kontaktstundu skaits semestrī) 32<br />
Zinātnes nozare Fizika<br />
Zinātnes apakšnozare Fizikas didaktika<br />
Kursa autori (vārds uzvārds, struktūrvienība, amats)<br />
Lolita JONĀNE, Dr. paed. Fizikas katedras docente<br />
Valfrīds PAŃKEVIĈS, Dr. fiz. Fizikas katedras profesors<br />
Priekšzināšanas (kursa nosaukums, programmas daļa, kurā kurss jāapgūst)<br />
Kursa anotācija:<br />
FIZIKAS UZDEVUMU RISINĀŃANAS<br />
PRAKTIKUMS<br />
Galvenais kursa uzdevums ir veicināt studentu izpratni par daņāda veida uzdevumu nozīmi analītisko<br />
spēju attīstīńanā fizikas mācību procesā un veidot studentiem prasmes mācīt skolēnus risināt daņāda tipa<br />
fizikas uzdevumus. Tiek aplūkoti tipiskākie skolas fizikas kursa uzdevumi un to risināńanas metodika.<br />
Studenti vingrinās paaugstinātas grūtības pakāpes(olimpiāņu)uzdevumu risināńanā un sastādīńanā.<br />
Kursa plāns:<br />
32 laboratorijas un praktiskie darbi<br />
1. Fizikas uzdevumi. Uzdevumu klasifikācija (pēc veida, pēc grūtības pakāpes). Uzdevumu veidi.<br />
2. Trīslīmeľu uzdevumi, to izvēle atbilstońi mācību mērķiem.<br />
3. Testveida uzdevumu izmantońanas mērķi un sastādīńanas principi.<br />
4. Analītisko uzdevumu risināńanas metodes: analītiskā un grafiskā.<br />
5. Paaugstinātas grūtības kompleksu uzdevumu specifika.<br />
6. Tipveida un paaugstinātas grūtības uzdevumi mehānikā, to analīze un risināńana.<br />
7. Tipveida un paaugstinātas grūtības uzdevumi siltumfizikā, to analīze un risināńana.<br />
8. Tipveida un paaugstinātas grūtības uzdevumi elektrodinamikā, to analīze un risināńana.<br />
9. Tipveida un paaugstinātas grūtības uzdevumi optikā, to analīze un risināńana.<br />
10. Pārbaudes darbu sastādīńana un vērtēńana.<br />
11. Eksāmena darba izveides principi un vērtēńana.<br />
Prasības kredītpunktu iegūšanai:<br />
Apgūtas zināńanas, prasmes un iemaľas atbilstońi mācību mērķim izvēlēties un mācīt skolēnus risināt<br />
daņāda tipa fizikas uzdevumus, tai skaitā paaugstinātas grūtības pakāpes uzdevumus.<br />
Diferencēta ieskaite<br />
Literatūra (01-mācību literatūra):<br />
1. Beizīters L. Molekulārfizikas uzdevumi: analize un atrisinājumi.- R.: Zvaigzne ABC<br />
2. Galviľń J. Fizikas uzdevumu risināńanas metodes un paľēmieni. - R.: Zvaigzne, 1979.<br />
3. Fizikas uzdevumu risināńana / Valtera A. red. - R.: Zvaigzne, 1982.<br />
4. Zoller U. Innovative STES Teaching Towards Scientific and Technological Literacy for All in the<br />
New Millenium. In: Science and Technology Education in New Millenium: 3 rd IOSTE symposium for<br />
Central and East European Countries, 2000, 14-20<br />
Literatūra (02-papildliteratūra):<br />
1. Antons L., Dzērve U. Uzdevumu krājums fizikā 8. klasei.- Lielvārde: “ Lielvārds”, 1997.<br />
2. Antons L., Dzērve U. Uzdevumu krājums fizikā 9. klasei.- Lielvārde: “ Lielvārds”, 2001.<br />
3. Cābelis A., Rodziľa I. Fizika vidusskolā. Testi. – R.: Rīgas 15. arodvidusskola, 1997.
Change language