1,2,3,4,5,6,7,P

1. Albrehta Dz. Pētīńanas metodes pedagoģijā. Metodika, izstrādne. R.: Māc. Grām, 1998.- 104. lpp.
2. Arhipova I., Bāliľa S. Statistika ar Microsoft Exel ikvienam I, II d. – R.: Datorzinību centrs,
1999.,2000.
3. Bakalaura un maģistra darbu izstrādāńana un aizstāvēńana. Noteikumi. – Daugavpils, 1994.
4. Beneńs H. Psiholoģijas atlants (attēli un teksti) I d. –R.: Zvaigzne ABC, 2000.- 248 lpp.
5. Broks A. Izglītības sistemoloģija.- R.: RaKa, 2000.- 176 lpp.
6. Broks A., Geske A., Grīnfelds A., Kangro A., Valbis J. Izglītības indikatoru sistēmas. A.Kangro
un A.Grīnfelda red. – Monogr. Sērija: Izglīt. pētniec. Latvijā.- R.: Māc.grām., 1998.- 280 lpp.
7. Geske A., Grīnfelds A. Izglītības pētījumu metodoloģija un metodes.- R.: RaKa, 2001.- 108 lpp.
8. Stake R.E. The Art of Case Study Research. – London, etc., 1995.
9. Kruĉiľina M., Magdaļenoka I. Mūsdienu skolas vadība.- R.: RaKa, 2001.- 223 lpp.
10. Kokina I. Pedagoģijas bakalaura un maģistra darbu izstrādāńana, noformēńana un aizstāvēńana.
(metodiskie norādījumi). D-pils, DU, izd. Saule, 2002.- 28 lpp.
11. Kursa darbu, bakalaura darbu un maģistra darbu izstrāde. – Rīga, 1997.
12. Kūle M., Kūlis R. Filosofija.- R.: Burtnieks, 1996.- 656 lpp.
13. Lasmanis A. Datu ieguves, apstrādes un analīzes metodes pedagoģijas un psiholoģijas pētījumos.-
R.: Māc.apgāds NT, 1999.
14. Pedagoģisko terminu skaidrojońā vārdnīca. (Autoru kolektīvs V.Skujiľas vad.).- R.: Zvaigzne
ABC, 2000.- 248 lpp.
15. Rasĉevska M. , Kristapsone S. Statistika psiholoģijas pētījumos.- R.: SIA JUMI, 2000.- 356 lpp.
16. Socioloģisko pētījumu metodoloģija, metodika un tehnika. – Rīga, 1981.
17. Vedins I. Loģika. Māc. grāmata augstskolām.- R.: Avots, 2000.- 519 lpp.
18. Babbie, E. The Practice of Social Research. – 4 th ed. – Belmont (Calif.), 1986.
19. Silverman, D. Interpreting Qualitative Data: Methods for Analysing Talk, Text and Interaction. –
2 nd ed. – London, etc., 2001.
20. Simon J.L. Basic Research Methods in Social Science: The Art of Empirical Investigation. –
N.Y., 1969.
21. Введение в научное исследование по педагогике.- М.: Просвещение, 1988.
22. Библер В.С. От наукоучения – к логике культуры.- М., 1991.
23. Гильбух Ю.З. Психодиагностика в школе.- М.: Знание, 1989.
24. Кларин М.В. Инновации в мировой педагогике.- Рига: Пед. центр Эксперимент ,- 1995.-
176 с.
25. Кочетов А.И. Культура педагогического исследования.- 2-е изд. Мн.: Ред. журнала
„Адукация i выхаванне”, 1996.- 312 с.
26. Кухарев Н.В. Педагог – мастер, педагог – исследователь. Гомель, 1992.
27. Скаткин М.Н. и др. Методология и методы педагогического исследования.- М., 1989.
28. Шевандрин Н.И. Психодиагностика, коррекция и развитие личности. М.:
Владос, 1998.- 506 с.
Literatūra (02-papildliteratūra):
29. Blossfeld, H.-P. and G. Rohwer. Techniques of Event History Modeling: New Approaches to
Causal Analysis. – Mahwah: N.J.: Erlbaum, 2002.
30. Boonstra, O., Bruere, L. and P. Doorn. Past, Present and Future of Historical Information
Science. – Amsterdam: NIWI, 2004. 129 p.
31. Comparative Methodology: Theory and Practice in International Social Research / ed. by E.Øyen.
– London, 1990.
32. Hox, J.J. Multilevel Analysis: Techniques and Applications. – Mahwah, N.J., etc.: Lawrence
Erlbaum Associates, 2002.
33. Shepherd, E. and L. Geoffrey. Managing Records: A Handbook of Principles and Practice. –
London: Faut Publishing, 2003. 336 p.
34. A Short History of Science. – Garden City (N.Y.), 1959.
35. Вартофский М. Модели: Репрезентация и научное понимание. – Москва, 1988.
36. Гадамер Х.-Г. Истина и метод. – Москва, 1988.
37. Миллс Ч. Социологическое воображение. – Москва, 1998.
38. Рассел Б. Человеческое познание: Его сферы и границы. – Киев, 1997.
39. Семенова В.В. Качественные методы: Введение в гуманистическую социологию. –
Москва, 1998.
40. Тосака Дзюн. Теория науки. – Москва, 1994.
41. Уайтхед А.Н. Наука и современный мир // Уайтхед А.Н. Избранные работы по философии.
– Москва, 1990.