Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Nosaukums Ekskursiju bioloģijā metodika<br />
Kursa līmenis (1,2,3,4,5,6,7,P) P<br />
Kredītpunkti 2<br />
Apjoms (akadēmisko kontaktstundu skaits semestrī) 32<br />
Zinātnes nozare Pedagoģija<br />
Zinātnes apakšnozare Skolu metodika<br />
Ruta Puida, lektore<br />
Priekšzināšanas (kursa nosaukums, programmas daļa, kurā kurss jāapgūst)<br />
Zināńanas bioloģijā bakalaura līmenī, nokārtota 1. pedagoģiskā prakse.<br />
Kursa anotācija:<br />
Kurss ir paredzēts profesionālas studiju programmu “Vidējās izglītības bioloģijas un ķīmijas skolotājs” un<br />
“Vidējās izglītības bioloģijas un sociālo zinību skolotājs” studentiem.<br />
Apgūt zināńanas prasmes un iemaľas bioloģijas mācīńanā izmantojot ekskursiju kā mācību darba formu, ko<br />
nosaka Latvijas Republikas IZM standarti pamatskolām un vidusskolām.<br />
Kursa apraksts - plāns:<br />
16 st. lekcijas, 16 st. laboratorijas darbi<br />
Ekskursija - pētnieciska darba forma. Novērońana kā pētnieciskās darbības pamats bioloģiskajās ekskursijās.<br />
Ekskursiju organizēńanas didaktiskie mērķi un uzdevumi.<br />
Daņādu ekskursiju veidu realizācijas universālie nosacījumi.<br />
Pirmsekskursijas pasākumi. Augu un dzīvnieku grupējumi dabā. Augu un dzīvnieku noteikńanas principi.<br />
Taksonomisko vienību pazīmes<br />
Mācību ekskursijas pamatskolas un viduskolas bioloģijas kursā pamatstruktūra, izvirzītās prasības skolēnu<br />
pamatzināńanām, prasmēm un iemaľām. Mācību ekskursijas - stundas plānońana, modelēńana un tās posmu<br />
vadīńana. Pēcekskursijas darbu veidońana.<br />
Ekskursijas dabā: pļava, meņs, dīķis, parks, tīrums, labības lauks, purvs Novērońana kā pētnieciskās darbības<br />
pamats bioloģiskajās ekskursijās.<br />
Augu un dzīvnieku grupējumi dabā. Augu un dzīvnieku noteikńanas principi. Taksonomisko vienību pazīmes.<br />
Ievāktā augu dabīgā materiāla un augu attēlu noformēńana.<br />
Ekskursijas uz raņońanas uzľēmumiem un valsts iestādēm (Reģionālais vides centrs, botāniskais dārzs,<br />
zooloģiskais dārzs, medicīnas iestādes, dzīvnieku patversmes, muzeji, meristēmu laboratorija, izglītības<br />
iestādes)<br />
Ievāktā augu dabīgā materiāla un augu attēlu noformēńana.<br />
Prasības kredītpunktu iegūšanai:<br />
Ieskaitīti laboratorijas darbi; nokārtota diferencēta ieskaite.<br />
Literatūra (01-mācību literatūra):<br />
1. Keirāns L., Švinka E.,1967.Ekskursijas augu un dzīvās dabas novērońanai. Rīga, Zvaigzne.<br />
2. Keirāns L., Ozoliņa E.,1970.Ekskursijas zooloģijā un vispārīgajā bioloģijā. Rīga, Zvaigzne.<br />
3. Stola I., 2002 Ekskursijas dabā. Rīga, Izdevnieciba RaKa..<br />
Literatūra (02-papildliteratūra):<br />
1. Groms J., Hammermane A., 1973. Savvaļas ārstniecības augi. Rīga, Zvaigzne.<br />
2. Lange E.,Heinrich W., 1988. Wir bestimmen Pflanzen. Berlin. L<br />
3. Pētersone A., Brikmane K., 1980. Latvijas PSR augu noteicējs. Rīga, Zvaigzne.<br />
4. Pētersone A.,1961. Savvaļas ārstniecības augi. Rīga, Latvijas Valsts izdevniecība.<br />
5. Pilat A., 1963. Kapesni atlas rostin. Praha. L<br />
6. Subkow R., 1980. Baume und Straucher. Berlin. L.<br />
7. Vedīsim skolu laukā - metodisko izstrādņu krājums<br />
8. http://www.education-world.com/<br />
9. http://invention.lza.lv<br />
10. http://www.innovation.lv
Change language