1,2,3,4,5,6,7,P

2. Beļickis I., 2000. Vērtīborientēta mācību stunda. Rīga, RAKA. - 280 lpp.
3. Fińers R. Mācīsim bērniem mācīties RAKA, 2005.g. 219 lpp.
4.Hahele R. skolēna zinātniski pētnieciskā darbība, RAKA,2005, 68 lpp.
5. Praulīte G. Bioloģijas mācību metodika Didaktika RAKA,2008.223.lpp.
6. Projektu Laiks (informatīvi metodisks materiāls), RAKA, 1998, 128 lpp.
7. Smits E. Paātrinatā mācīńanās klase , Pētergailis, 2000, 111 lpp.
8.Metodikas rokasgrāmata skolotājiem LAT2, LVAVP,1999., 197 lpp
9.Bilingvālā izglītība Metodikas izdevumu sērija, LVAVA,
10.Eschenhagen D., Kattman U., Rodi D., 1996. Fachdidaktik Biologie. Köln, Aulis Verlag Deubner &
COKG. - 48 S.
11.Rubana I.M. Mācies darot, Rīga, RAKA, 162 lpp
12.Verziļins M.., Korsunska V., 1979. Bioloģijas mācīńnas vispārīgā metodika. Rīga, Zvaigzne. - 341
lpp.
13.Willrich L. Food. - Hungtington beach: Teacher Created Materials. Inc., 1993. - 80P.
Literatūra (02-papildliteratūra):
1. Bilingvāla izglītība: rokasgrāmata skolotājiem, LVAVP, 2001, 134lpp.
2. Dabas mācības metodika. Metodiskie norādījumi un materiāli dabas mācības pasniegńanai.
J.Ģirupnieka redakcijā, Rīga, Valters un Rapa. 1931. - 380 lpp
3. Davis P.W.,Solomon E.P., Berg L.R., 1990. The World of biology. Philadelphia, Ft.Worth, Chicago,
San Francisko, Montreal, Toronto, London, Sydney, Tokio Saunders College Publishing.
4. Dzīvosim dzīvo dzīvi / Ieteikumi vides izglītības ievieńanai skolā
5. Endrūza Dņ., Naitona K. 100 aizraujońi eksperimenti, zvaigzne ABC, 2006, 96 lpp.
6. IZM VID Vispārējās izglitības programmu paraugi. Normatīvie dokumenti un ieteikumi pamata un
vispārējas vidējās izglītības iestadēm. Rīga, 1999.
7. Jank W., Meyer H.,1994. Didactiche Modelle. Frankfürt am Main, Cornelsen Verlag Scriptor. - 464 S.
8. Karglēns F. Valdorfa pedagoģija, Jumava, 194 lpp.
9. Kā mācīt, lai iemācītu, Jelgava, Druka, 1995, 116 lpp.
10. Kā izaudzinat brīnińķīgus bērnus - rokasgrāmata vecākiem un pedagogiem, Valters un Rapa, 2003.,
300 lpp.
11. Kleber E.W., Kleber G., 1994. Hanbuch. Schulgarten. Biiotop mit Mensch. Weicheim Basel,
Belz Verlag. – 318 S.
12.LR Izglītības likums
13.Magfords S. Mana lielā eksperimentu grāmata,Pētergailis, 79 lpp.
14. Maslo E. Mācīńanās spēju pilnveide, RAKA, 2003. 193 lpp.
15.Mācību satura un valodas apguve bioloģijā, metodiski ieteikumio vidusskolu skolotājiem I daļa,
LVAVA, 2005.,
60 lpp.
16.Mācību satura un valodas apguve bioloģijā, metodiski ieteikumio vidusskolu skolotājiem II daļa,
LVAVA, 2007.,
128 lpp.
17.Metodika un pieredze III, Rakstu krājums par bilingvālo izglītību, LVAVP, 2004. 190 lpp.
18. Metodika un pieredze IV, Sabiedrības integrācija, LVAVP, 2004. 148 lpp.
19.Meyer H., 1994. Unterrichtsmethoden. I Theorieband. Frankfurt am Main, Cornelsen Verlag Scriptor.
- 273 S.
20.Meyer H., 1997. Unterrichtsmethoden. I Praxisband. Frankfurt am Main, Cornelsen Verlag Scriptor. -
464 S.
21.Ornstein A.C., Levine D.U., 1989. Foundations of Education.I. Boston, Dallas, Geneva, Palo Alto
Princeton, New Jersey, Hounghton Mifflin Company. – 621 P.
22.Ornstein A.C., Levine D.U., 1989. Foundations of Education.I. Boston, Dallas, Geneva, Palo Alto
Princeton, New Jersey, Hounghton Mifflin Company. – 621 P.
23.Pavlovs S. Dabaszinātnes: darbība, modelēńana, dators, Insight @ (Izzināšanas gadu tūkstoši un
mācību saturs), Rīga 2004, 286 lpp.
24.Pedagoģiskā doma Latvijā līdz 1890.g. Antoloģija. - Rīga, Zvaigzne, 1991. - 230 lpp.
25.Pedagoģiskā doma Latvijā no 1890.-1940.g. Antoloģija. – Rīga, Zvaigzne, 1994. - 237 lpp.
26.Pedagoģiskā doma Latvijā no 1940.gada līdz mūsdienām.– Rīga, Dizaina un Drukas apgāds PUSE,
1998.
27.Process and Attitude. Boston Toronto, Litlle, Brown and Company. – 443 P.
28.Rubana I.M. Mācies darot, Rīga, RAKA, 162 lpp.
29.Rubana I.M. Veselības izglītības pamati, Rīga, RAKA, 143 lpp.