1,2,3,4,5,6,7,P

Literatūra (02-papildliteratūra):
1. Apinis M. Latvieńu valodas kursa ekvivalenti vidusskolā // Latviskas izglītības saturu veidojot. –
R., 1992. – 89. – 98. lpp.
2. Apinis M. Saskarsmes aspekta spēcināńana dzimtās valodas apguvē // Lvkj, R., 1989. – 25. laid. –
3. – 10. lpp.
3. Freidenfelds I. Kā izprotamas mācību metodes? Skola un Ģimene. – 1987. Nr. 1.
4. Freidenfelds I. Mātes valoda kā latviskās kultūras nesēja nacionālajā izglītības saturā // Latviskas
izglītības saturu veidojot. – R., 1992. – 55. – 78. lpp.
5. Greitjāne A. u. c. Latvieńu valodas mācīńanas metodika 5. – 7. klasei. – R., 1960.
6. Kooperatīvās mācīńanās teorētiskie aspekti // Mācīsimies sadarbojoties. L. Grigules un I. Silovas
redakcijā. R., 1998. – 9. – 62.lpp.
7. Laiveniece D. Darbs dara darītāju. – R., RaKa, 2001. u. c.
8. Laiveniece D. Daņas latvieńu valodas mācības un literatūras sintēzes iespējas pamatskolā //
Zinātniski metodisku rakstu krājums. – Liepāja, 1994. – 134. – 141. lpp.
9. Laiveniece D. Lingvokomunikatīvā pieeja: dzimtās valodas mācību satura dominantes un aspekti
pamatskolā // Valodu apguve: problēmas un perspektīva. – Liepāja, 2002., 38. – 58. lpp.
10. Laiveniece D. Pieeja dzimtās valodas mācībām: jautājumi, problēmas, risinājumi // Skolotājs. –
2002. – Nr. 5. – 13. – 19. lpp.
11. Laure A. Radońie rakstu darbi latvieńu valodā 4. – 8. klasei. – R., 1975.
12. Laure A. Problēmiskā mācīńana latvieńu valodas stundās 4.- 8.klasē // Latvieńu valodas un
literatūras mācīńanas jautājumi. – R., 1974.
13. Neimane I. Selestēna Frenē “brīvo tekstu” izmantońanas iespējas skolā // Skolotājs. – 1999. – Nr.
1. – 24. – 29. lpp.
14. Paegle Dz. Latvieńu valodas mācībgrāmatu paaudzes. – R., 1999. u.c.
15. Pedagoģijas terminu skaidrojońā vārdnīca. – R., 2000.
16. Priedīte A., Ńiliľa B. Projekta darbs skolā. – R., 1998.
17. Rubana I. M. Mācīties darot. Mazā pedagoģiskā bibliotēka. – R., RaKa – 2000.
18. Saukāne I. Runas prasmes attīstīńana dzimtās valodas stundās pamatskolas klasēs // Metodika un
pieredze I. – R., LVAVP, 2003. – 96.–109. lpp.
19. Suhanova G. u. c. 100 spēles un rotaļas latvieńu valodas apguvei. – R., Pētergailis, 2001.
20. Zaiceva Ā. Situācijuzdevumi latvieńu valodas mācību saturā pamatskolas 8. – 9. klasē kā skolēnu
komunikatīvās kompetences veidotāji // Latvijas Universitātes Zinātniskie raksti. 624. sēj. – 262.
– 280. lpp. – R., 2000.
Literatūra (03-ieteicamā periodika):
Ņurnāls Skolotājs
Kādām studiju programmām un to daļām (A, B, C, D) ir piederīgs šis kurss:
Profesionālo studiju programmas „Vidējās izglītības latvieńu valodas un literatūras skolotājs” B daļa.
Kursa nosaukums angļu valodā:
Methodology of Teaching Latvian.
Kursa anotācija angļu valodā:
The course is designed for the 1 st and 2 nd year students in the professional study programme „The
Latvian Language and Literature Teacher af Secondary Education”. The course is asimed at training
teachers of the native language for primary and secondary schools.
The course is concerned with the following issues: types of the Latvian language lessons, teaching
methods and techniques, language skills and their development, issues on phonetics, lexicology,
phraseology, morphology, syntax, stylistics and linguistics in school curricula and the management of their
acquisition, a survey on the history of methodology of teaching the Latvian language.
Piezīmes: