You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Nosaukums Franĉu valodas mācību metodika pamatskolā<br />
Kursa līmenis (1,2,3,4,5,6,7,P) P<br />
Kredītpunkti 4<br />
Apjoms (akadēmisko kontaktstundu skaits<br />
semestrī)<br />
Zinātnes nozare Pedagoģija<br />
Zinātnes apakšnozare Franĉu valodas mācību metodika<br />
Kursa autori (vārds uzvārds, struktūrvienība, amats)<br />
Romans Savickis, Humanitārās fakultātes Sveńvalodu centra asistents<br />
Priekšzināšanas (kursa nosaukums, programmas daļa, kurā kurss jāapgūst)<br />
Ievads pedagoģijā, vispārīgā un vecumposmu psiholoģija.<br />
Kursa anotācija:<br />
Kurss ir paredzēts profesionālās programmas “Vidējas izglītības skolotājs” (B daļa) 1. un 2. studiju gada<br />
studentiem. Kursa mērķis ir nodrońināt studentus ar zināńanām un prasmēm, kas ir nepiecieńamas,<br />
strādājot ar pamatskolas skolēniem. Kursa gaitā studenti arī tiks iepazīstināti ar franĉu valodas mācību<br />
metodikas vēsturi.<br />
Kursa apraksts – plāns:<br />
32 st. – lekcijas, 32 st. – praktiskās nodarbības.<br />
Ievads metodikas vēsturē. Metodes un pieejas.<br />
Franĉu valodas skolotāja loma mācību iestādē.<br />
Mācību procesa plānońana.<br />
Mācību līdzekļu analīze un kritēriju izvērtējums.<br />
4 valodas prasmju attīstīńana – klausīńanās, runāńana, lasīńana un rakstīńana.<br />
Fonētikas mācīńana iesācējiem.<br />
Gramatikas mācīńana iesācējiem.<br />
Autentisku tekstu izmantońana.<br />
Lomu un interaktīvo spēļu nozīme mācīńanas procesā.<br />
Audio un video materiālu izmantońana valodas apguvē.<br />
Kopīgais Eiropas satvars valodu apguvē.<br />
Valodas portfelis (Portfolio européen des langues).<br />
Pārbaudījumu veidi.<br />
Kļūdu labońana un zināńanu novērtēńana.<br />
Prasības kredītpunktu iegūšanai:<br />
Diferencētā ieskaite, eksāmens<br />
Literatūra (01-obligātā literatūra):<br />
- Conseil de l’Europe. Cadre Européen Commun de Référence Pour les Langues: Apprendre,<br />
enseigner, évaluer. – Paris: Didier, 2001, 191 lpp.<br />
- Germain C. Evolution de l’enseignement des langues: 5000 ans d’histoire. – Paris: CLE<br />
international, 1993, 350 lpp.<br />
- Ńilss D. Komunikācija svešvalodu mācīšanā. – Strasbourg: Council of Europe, 1998, 309 lpp.<br />
- Tagliante C. L’evaluation. – Paris: CLE International, 1991, 141 lpp.<br />
Literatūra (02-papildliteratūra):<br />
64<br />
- Wioland F. Prononcer les mots du français. - Paris : Hachette, 1991, 127 lpp.<br />
- Léon M. Exercises systématiques de prononciation française. – Paris : Hachette, 1991, 183 lpp.<br />
- Moirand S. Une grammaire des textes et des dialogues. Paris : Hachette, 1990, 159 lpp.
Change language