Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Kursa nosaukums<br />
Kursa līmenis (1,2,3,4,5,6,7,P) P<br />
Kredītpunkti 1<br />
Apjoms (akadēmisko kontaktstundu skaits semestrī) 16<br />
Zinātnes nozare Fizika<br />
Zinātnes apakšnozare Fizikas didaktika<br />
Kursa autori (vārds uzvārds, struktūrvienība, amats)<br />
Antonijs SALĪTIS, Fizikas zinātľu doktors, asoc. profesors<br />
Lolita JONĀNE, Dr.paed. Fizikas katedras docente<br />
Priekšzināšanas (kursa nosaukums, programmas daļa, kurā kurss jāapgūst)<br />
Kursa anotācija:<br />
DABAS FUNDAMENTĀLIE LIKUMI UN TO<br />
LOMA ILGTSPĒJĪGĀ ATTĪSTĪBĀ<br />
Studiju kurss padziļina topońo fizikas skolotāju dabaszinātnisko, ekonomisko un ekoloģisko kompetenci,<br />
viedojot dziļāku izpratni par dabaszinātľu un savstarpējo saistību un visu dabaszinātľu mācību priekńmetu<br />
nozīmi jauno pilsoľu karjeras izvēlei un ikdienas dzīvei.<br />
Kursa plāns:<br />
16 st. lekcijas<br />
1. Svarīgākie dabaszinātľu attīstības posmi. Dabaszinātľu loma cilvēces pasaules uzskata veidońanā<br />
un tehnoloģiju attīstības vēsturē.<br />
2. Dabas resursi un to racionāla apsaimniekońana Latvijā, Eiropā un pasaulē.<br />
3. Enerģijas jēdziens fizikā. Izsmeļamie un neizsmeļamie energoresursi. Enerģijas un masas saistības<br />
likums – pamats alternatīvo enerģijas raņońanas tehnoloģiju izveidei.<br />
4. Taupīga pieeja resursu izmantońanā un vides saglabāńanā - pamats ilgtspējīgai attīstībai.<br />
5. Pētījumu virzība dabaszinātnēs. Dabaszinātľu atklājumi – pamats materiālu, inņeniertehnisko<br />
ierīĉu un raņońanas tehnoloģiju attīstībai.<br />
6. Dabaszinātniskie pētījumi viedo materiālu un viedo sistēmu izveidē. To izmantońanas iespējas.<br />
Nanotehnoloģijas.<br />
7. Atklājumi elektromagnētismā un materiālzinātnē- pamats informācijas tehnoloģiju attīstībai.<br />
8. Vielu aprite dabā. Vides piesārľojuma problēmas. Rūpnieciskie un sadzīves atkritumi un to<br />
apsaimniekońana – ilgtspējīgas attīstības nepiecieńamais nosacījums.<br />
9. Dabaszinātľu sasniegumi bezatkritumu tehnoloģiju izveidē. Reciklēńana.<br />
10. Mijiedarbības jēdziens fizikā. Cilvēka un vides mijiedarbība. Cilvēka veselības un vides kvalitātes<br />
kopsaistība.<br />
11. Intelektuālie resursi un to loma informācijas tehnoloģiju laikmetā.<br />
Prasības kredītpunktu iegūšanai:<br />
Zināńanas un izpratne par dabaszinātľu un civilizācijas attīstības kopsaistību, prasmes , par dabaszinātľu<br />
mācību priekńmetu nozīmi pamatizglītībā un vidējā.<br />
Diferencēta ieskaite<br />
Literatūra (01-mācību literatūra):<br />
1. Raľķis G. Eksaktā zinātne kultūras vēsturē. R.: Liesma 1999<br />
2. Bergmann – Shaefer. Lerbuch der Experimental physik. Band 1.-8. Walter de Gruyter, Berlin, New<br />
York,1998.<br />
3. Diekmann B., Heinloth K. Energie Taubner Studienbuecher, Physik Stuttgart 1997 –456 S.<br />
4. Physik. Themen, Bedeutung und Perspektiven physikalischer Forschung. Deutsche Physikalische<br />
Gesellschafte.V.November 2000.<br />
5. Frey Karl und Lang Manfred. Kognitionspsychologie und naturwissenschaftlicher Unterricht.
Change language