You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Nosaukums Zinātniski pētniecisko darbu un projektu<br />
bioloģijā izstrāde un vadība<br />
Kursa līmenis (1,2,3,4,5,6,7,P) P<br />
Kredītpunkti 2<br />
Apjoms (akadēmisko kontaktstundu skaits semestrī) 32<br />
Zinātnes nozare<br />
Zinātnes apakšnozare<br />
Kursa autori (vārds, uzvārds, struktūrvienība, amats)<br />
Ruta Puida - lektore<br />
Priekšzināšanas (kursa nosaukums, programmas daļa, kurā kurss jāapgūst)<br />
Matemātiskās metodes dabaszinātnēs<br />
Kursa anotācija:<br />
Kurss ir paredzēts profesionālās studiju programmas “Vidējās izglītības skolotājs” studentiem. Studiju<br />
kurss sniedz priekństatu par skolēnu zinātniski - pētnieciskās darbības (ZPD) mērķiem, uzdevumiem,<br />
būtību un nepiecieńamību. Teorētiskā līmenī kurss sniedz priekństatu par skolēnu zinātniski -<br />
pētniecisko projektu izstrādi bioloģijā. Tiek skaidroti tā mērķi, uzdevumi, kā arī bioloģijas skolotāja<br />
loma un kompetence skolēnu projektu izstrādē. Kursa apguves gaitā studenti iepazīstas ar skolā<br />
pieejamo un skolēnu kompetencei atbilstońu pētījumu organizēńanas iespējām mācību procesa ietvaros.<br />
Kursa apraksts - plāns:<br />
Lekcijas 16 akad. st., projekta praktiskā izstrāde 16 akad. st.<br />
Skolēnu ZPD jēdziens, saturs un nozīme bioloģisko zināńanu apguves sistēmā. ZPD formas.<br />
Zinātnisko, metodoloģisko un publicitātes principu ievērońanas nozīmīgums. Bioloģisko pētījumu<br />
īpatnības, to organizēńanas nepiecieńamība skolēnu vidū.<br />
Galvenie pedagoģiskie principi, to ievērońanas nozīmīgums, iesaistot skolēnus ZPD. Skolēnu ZPD kā<br />
profesionālās orientācijas, redzesloka paplańināńanas un zinātniskā potenciāla attīstības metode.<br />
Skolēnu ZPD un projektu tematikas izvēles iespējas un nozīmīgums. Temata izvēles kritēriji.<br />
Tematikas sasaiste ar aktuālo problēmu un pētījumu loku. ZPD un projekti kā apkārtnes izpētes darba<br />
sastāvdaļa. Bioloģijas skolotāja loma skolēnu tematikas izvēlē.<br />
SAGATAVOŠANAS POSMS<br />
Pētījujma un projekta plānońana, tās nozīmīgums un saturs. Hipotēzes izvirzīńana. Pētījuma objekta un<br />
metodikas izvēle. Mērķa un uzdevumu formulējums, to atbilstība pētījuma būtībai. Pieejamās<br />
informācijas apkopońana, atlase un analīze. Pētījuma kalendārais plānojums. Darbs pie teorētiskās<br />
daļas, informācijas avotu veidi, informācijas analīze. Skolotāja loma sagatavońanas posmā.<br />
REALIZĀCIJAS POSMS<br />
Skolēnu ZPD un projektu bioloģijā realizācija: ilgtermiľa un īstermiľa pētījumi, individuālais un grupu<br />
darbs. Pētījumu metoņu pareiza un savlaicīga pielietońana. Eksperimenta un/vai novērojuma, apraksta,<br />
aptaujas, anketas u.c. prasību ievērońana pētījumu rezultātu ieguvē. Matemātisko t.sk. statistisko<br />
metoņu pielietońana realizācijas posmā. Anketas pilotpētījums. Rezultātu verifikācija.<br />
ATSKAITES SAGATAVOŠANAS POSMS<br />
Rezultātu apkopońana un matemātiski - statistiskā apstrāde. ZPD un projekta darba noformēńanas<br />
noteikumi un obligātās prasības. Secinājumi un kopsavilkums. Anotācija. Prezentācijas sagatavońana<br />
(MS Power Point prezentācijas, referāti, posteri u.c.). Publiskās uzstāńanās galvenās prasības, to<br />
ievērońana. Ekspozīcijas izveidońana skolā. Darba aizstāvēńana, prezentēsana. Skolotāja loma atskaites<br />
sagatavońanas posmā.<br />
REZULTĀTU IZVĒRTĒŠANAS POSMS
Change language