Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Kursa nosaukums<br />
Kursa līmenis P<br />
Kredītpunkti 2<br />
Apjoms (akadēmisko kontaktstundu skaits semestrī) 32<br />
Zinātnes nozare Pedagogija<br />
Skolēnu projektu un radońo darbu organizācijas un<br />
vadīńanas metodika.<br />
Zinātnes apakšnozare Skolas pedagogija (mācību metodīka)<br />
Kursa autori (vārds uzvārds, struktūrvienība, amats)<br />
Ilze Ńenberga, DU HF Vēstures katedra, Mg.hist., lektore<br />
Priekšzināšanas (kursa nosaukums, programmas daļa, kurā kurss jāapgūst)<br />
Apgūta vēstures bakalaura programma.<br />
Kursa anotācija:<br />
Kursā apskatītas skolēnu projektu un radońo darbu organizācijas un vadīńanas metodiskas prasības un to<br />
realizācijas iespējas skolā. Kursa mērķis – uz iegūto zināńanu pamata veicināt prasmju un iemaľu iegūńanu un to<br />
nostiprināńanu praktiskajās un laboratorijas nodarbībās.<br />
Kursa plāns (16 st. lekcijas, 16 st. semināri):<br />
Projektu darbs.<br />
Projektu darba būtība, pamatprincipi, tā vieta un nozīme skolas vēstures mācību kursā.<br />
Projektu veidi un klasifikācijas iespējas.<br />
Prasības projekta izstrādē<br />
Atsevińķo aktivitāńu plānońana: mērķa izvirzīńana, tēmas izvēle, uzdevumu noteikńana, orientācija<br />
praksei, sagatavońanas posms, izvērtējums.<br />
Projekta posmi: situācijas noskaidrońana un problēmas izvēle; informācijas vākńana un analīze; labākā<br />
risinājuma izvēle un īstenońana; galarezultāta prezentācija; izvērtēńana.<br />
Projektu aktivitāńu īstenońana: darba gaita, darba metodes, vadības komanda, resursi.<br />
Skolēnu pētnieciskā darba organizēńana un vadīńana.<br />
Pētnieciskā darba būtība, vieta un nozīme skolas vēstures mācību kursā.<br />
Skolotāju un skolēnu motivācija. Skolotāja – konsultanta loma.<br />
Skolēnu sagatavońana pētniecisko darbu rakstīńanai.<br />
Problēmas un riski.<br />
Tēmas izvēle.<br />
Darbības plānońana un plānotā realizācijas soļi.<br />
Prasības kredītpunktu iegūšanai:<br />
Lekcijas- 20% praktiskās nodarbības- 60%, laboratorijas nodarbības- 20%.<br />
Dif. ieskaite<br />
Literatūra (01-mācību literatūra):<br />
1. Berga I. Skolēnu zinātniski pētniecisko darbu vadīńana vēsturē // Vēstures mācību aktualitātes skolā. –<br />
Daugavpils: Saule, 2004.<br />
2. Paeglis U. Projektu metode kā pētniecisks darbs // Skolotājs.- 1997. – Nr.6.<br />
3. Z. Ĉehlova. Izziľas aktivitāte mācībās. – R.: RaKa, 2002.<br />
4. The Reform of History teaching in European Countries in Democratic Transition. – Strasbourg, 1995.<br />
5. Гора П. Повышение эффективности обучения истории в средней школе.–М.:Просвещение, 1988.<br />
6. Лернер И. Развитие мышления учащихся в процессе обучения истории. – М.: Просвещение, 1982.
Change language