You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Nosaukums Latvieńu literatūras mācību metodika<br />
Kursa līmenis (1,2,3,4,5,6,7,P) P<br />
Kredītpunkti 7<br />
Apjoms (akadēmisko kontaktstundu skaits semestrī) 112<br />
Zinātnes nozare Pedagoģija<br />
Zinātnes apakšnozare Skolu pedagoģija (mācību metodika)<br />
Kursa autori (vārds uzvārds, struktūrvienība, amats)<br />
Rudīte Rinkēviĉa, Latvieńu literatūras un kultūras katedra, lektore<br />
Priekšzināšanas (kursa nosaukums, programmas daļa, kurā kurss jāapgūst)<br />
Nav<br />
Kursa anotācija:<br />
Kursa mērķis ir apgūt jaunākās tendences latvieńu literatūras mācību metodikā, pilnveidojot zināńanas<br />
par vispārdidaktiskajām un interaktīvajām mācību metodēm un paľēmieniem, apgūt literārā teksta<br />
analīzes principus pamatskolā un vidusskolā. Kursa ietvaros studenti 1)apgūst literatūrzinātniskās<br />
pieejas un vispārdidaktiskās, interaktīvās mācību metodes literārā teksta interpretācijā un skolēnu sociālo<br />
prasmju attīstīńanā;<br />
2) apgūst folkloras, prozas, lirikas, dramaturģijas analīzes pamatprincipus skolā;<br />
3)pilnveido zināńanas par skolēnu kreatīvo spēju rosināńanu;<br />
4)apgūst skolēnu zināńanu novērtēńanas paľēmienus literatūras stundās.<br />
Kursa plāns:<br />
Lekciju, nodarbību (praktisko, semināru, lab. darbu) skaits un tēma:<br />
1) kursa struktūra (kontaktstundās) – kopā 112 stundas<br />
2) kursa saturs (lekciju un nodarbību nosaukumi):<br />
1. Literatūra – mācībpriekńmets un mākslas veids, tās sekmīgas apguves nosacījumi.<br />
2. Literārās lasīńanas būtība. Literārās lasīńanas apguves vadīńana 5.- 9.klasē. Daiļdarba uztverńanas<br />
īpatnības.<br />
3. Literārā teksta analīze literatūras tipu un virzienu kontekstā. Literatūrzinātniskās pieejas daiļliteratūras<br />
teksta interpretācijā skolā.<br />
4. Vispārdidaktisko un interaktīvo mācību metoņu izmantońana literārā teksta analīzes gaitā un skolēnu<br />
sociālo prasmju pilnveidońanā.<br />
5. Prozas apguves vadīńana pamatskolā un vidusskolā.<br />
6. Lirikas apguves vadīńana pamatskolā un vidusskolā.<br />
7. Dramaturģijas apguves vadīńana pamatskolā un vidusskolā.<br />
8. Tēls, personāņs literārā tekstā, tā analīzes nosacījumi. Dabas tēla apguve un interpretācija.<br />
9. Skolēnu radońās darbības rosināńana darbā ar tekstu literatūras stundā.<br />
10. Zināńanu pārbaudes paľēmieni literatūrā.<br />
Prasības kredītpunktu iegūšanai:<br />
Diferencēta ieskaite, eksāmens<br />
Literatūra (01-mācību literatūra):<br />
Kursa apguvei nepiecieńamās literatūras saraksts.<br />
14. Lapiņa L., Rudiņa V., 1997., Apgūsim demokrātiju: Interaktīvās mācīńanas metodes. Rīga, Zvaigzne<br />
ABC<br />
15. Rudzītis J., 1995., Problēmisks dialogs ar daiļdarbu klasē. Rīga, Pedagogu izglītības atbalsta centrs<br />
16. Rune M.,2003., Stratēģijas literatūras apguvē pamatskolā. Rīga, RaKa<br />
17. Talce B., 1999., Tēlainā izpratne literatūrā. Rīga, RaKa<br />
18. Valeinis V., 2000., Daiļdarba analīze. Rīga, Zvaigzne ABC<br />
Literatūra (02-papildliteratūra):<br />
Ieteicamās literatūras saraksts.<br />
1. Бушко О.,1999, Школьный словарь литературных терминов. Калуга, Золотая алея<br />
2. Grāpis A.,2001., Literatūrteorija vidusskolai. Rīga, Zvaigzne ABC<br />
3. Ķikāns V.,1998., Lirika: Tēli, kompozīcija, ņanri. DPU, Saule
Change language