Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Nosaukums Ķīmijas mācību metodika<br />
Kursa līmenis (1,2,3,4,5,6,7,P) P<br />
Kredītpunkti 10<br />
Apjoms (akadēmisko kontaktstundu skaits semestrī) 160<br />
Zinātnes nozare Ķīmija<br />
Zinātnes apakšnozare Ķīmijas didaktika<br />
Kursa autori (vārds uzvārds, struktūrvienība, amats)<br />
Mihails Gorskis, Ķīmijas un ģeogrāfijas katedra, Dr. ped., asociētais profesors<br />
Anastasija Antropa, Ķīmijas un ģeogrāfijas katedra, maģ. ķīm., maģ. ped., lektore<br />
Priekšzināšanas (kursa nosaukums, programmas daļa, kurā kurss jāapgūst)<br />
Zināńanas neorganiskajā un organiskajā ķīmijā<br />
Kursa anotācija:<br />
Kurss paredzēts DMF profesionālās studiju programmas “Vidējās izglītības ģeogrāfijas un ķīmijas skolotājs”,<br />
“Vidējās izglītības bioloģijas un ķīmijas skolotājs” studējońiem.<br />
Kursa mērķis ir radīt apstākļus un iespējas studentiem apgūt ķīmijas skolotāja profesijai nepiecieńamās zināńanās<br />
un prasmes.<br />
Kursa uzdevumi ir noskaidrot skolas ķīmijas kursa mācību merķus un uzdevumus, izprast ķīmijas pamatizglītības<br />
un vidējas izglītības standarta saturu un virzību, apgūt galvenās ķīmijas mācību metodes; prast patstāvīgi<br />
papildināt zināńanas ķīmijas didaktikas jomā, strādājot ar daņādiem informācijas avotiem.<br />
Kursa plāns:<br />
64 st. lekcijas, 96 st. praktiskās nodarības<br />
Ķīmijas didaktika kā zinātne. Mūsdienu vispārējās izglītības koncepcija un programma tās realizācijai ķīmijas<br />
didaktikā.<br />
Ķīmijas mācīńanas metodes un paľēmieni, organizācijas formas, skolēnu zināńanu, prasmju, iemaľu un<br />
attieksmes izvērtējums. Formatīvā un sumatīvā vērtēńana.<br />
Eksperimenta loma ķīmijas apgūńanas procesā.<br />
Ķīmijas jēdzienu veidońana, stundu struktūra un saturs, metodes un līdzekļi.<br />
Jēdziena veidońana par vielu daudzveidību.<br />
Periodiskā likuma un periodiskās tabulas mācīńanas metodika. Jēdzienu veidońana par vielas uzbūvi. Jēdzienu<br />
veidońana par ķīmisko reakciju daudzveidību un norises likumsakarībām.<br />
Dispersās sistēmas – mācību metodes un līdzekļi.<br />
Elementu un to savienojumu mācīńanas metodika.<br />
Organiskās ķīmijas mācīńanas metodika.<br />
Ķīmijas tehnoloģijas un vides kvalitātes problēma: skolēnu kritiskas domāńanas attīstība ķīmijas apgūńanas<br />
procesā.<br />
Prasības kredītpunktu iegūšanai:<br />
Diferencēta ieskaite. Eksāmens.<br />
Literatūra (01-mācību literatūra):<br />
1. Ķīmija. Mācību priekńmeta standarts 8.-9. klasei: LR MK noteikumi Nr. 1027. no 19.12.2006. par valsts<br />
standartu pamatizglītībā un pamatizglītības mācību priekńmetu standartiem. –<br />
http://isec.gov.lv/normdok/mk061027.htm<br />
2. LR MK Noteikumi Nr. 715 (spēkā no 02. 09. 2008.)<br />
Noteikumi par valsts vispārējās vidējās izglītības standartu un vispārējās vidējās izglītības mācību<br />
priekńmetu standartiem. -<br />
http://ks.ahivrich.lv/metodiskie_materiali/valsts_standarti_un_programmu_paraugi/pdf/mk_nr_715.pdf<br />
3. Ķīmija. Mācību saturs un prasības tā apguvei. -<br />
http://ks.ahivrich.lv/metodiskie_materiali/esf_projektos_izstradatie_materiali/dabaszinatnes_un_matematika
Change language