Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Nosaukums<br />
Kursa līmenis (1,2,3,4,5,6,7,P) P<br />
Kredītpunkti 2<br />
Apjoms (akadēmisko kontaktstundu skaits semestrī) 32<br />
Zinātnes nozare<br />
Zinātnes apakšnozare<br />
Kursa autori (vārds uzvārds, struktūrvienība, amats)<br />
Juris Soms, Ķīmijas un Ģeogrāfijas katedra, lektors<br />
Priekšzināšanas (kursa nosaukums, programmas daļa, kurā kurss jāapgūst)<br />
Fiziskā ģeogrāfija, cilvēka ģeogrāfija, matemātiskās metodes dabaszinātnēs<br />
Kursa anotācija:<br />
Zinātniski pētniecisko darbu un projektu ģeogrāfijā<br />
izstrāde un vadība<br />
Kurss ir paredzēts profesionālās studiju programmas “Vidējās izglītības skolotājs” studentiem.<br />
Studiju kurss teorētiskā līmenī sniedz priekństatu par skolēnu zinātniski-pētniecisko darbu (ZPD) un<br />
projektu izstrādi ģeogrāfijā, ńo darbu nozīmi ģeogrāfiskajā izglītībā, to teorētisko, praktisko un zinātniski -<br />
metodisko saturu, kā arī skolotāja lomu skolēnu ZPD un projektu vadībā. Kursa sekmīgas apguves gaitā<br />
studenti praktiski iepazīstas ar skolā pieejamo un skolēnu zināńanu un prasmju līmenim atbilstońu<br />
ģeogrāfiska un ģeoloģiska rakstura pētījumu organizēńanu mācību procesa ietvaros, kā arī ārpusstundu un<br />
ārpusklases pasākumu laikā. Kurss sniedz pārskatu arī par ģeoloģijas ekspozīcijas vai (un) ģeogrāfiskās<br />
novadpētniecības muzeja ierīkońanu skolā.<br />
Kursa apraksts - plāns:<br />
Lekcijas 16 akad.st., projekta praktiskā izstrāde 16 akad.st.<br />
IEVADS. Skolēnu ZPD, tā saturs, būtība un vieta ģeogrāfisko zināńanu apguves sistēmā. ZPD galvenās<br />
iezīmes un formas, zinātnisko, metodoloģisko un publicitātes principu ievērońanas nozīmīgums.<br />
Ģeoloģisko un ģeogrāfisko pētījumu organizēńanas skolā nepiecieńamība, vispārizglītojońais un<br />
valstiskais aspekts.<br />
SKOLĒNU ZPD PEDAGOĢISKI ASPEKTI. Skolēnu ZPD pedagoģiskie aspekti. Galvenie<br />
pedagoģiskie principi, iesaistot skolēnus ZPD. Informācijas ieguve, pētījuma plānońana, eksperimentālā<br />
darbība datu ieguvei, informācijas avotos un eksperimentos iegūto datu apstrāde un analīze,<br />
iepazīstināńana ar iegūtajiem rezultātiem un to apsprieńana. Skolēnu ZPD kā profesionālās orientācijas un<br />
zinātniskā potenciāla attīstīńanas sastāvdaļa.<br />
ZPD TEMATIKA. Skolēnu ZPD un projektu ģeogrāfijā tematika. Temata izvēles kritēriji, ZPD temata<br />
sasaite ar aktuālu globālo/reģionālo/lokālo problēmu un/vai pētījumu loku. ZPD kā novadpētnieciskā<br />
darba un apkārtnes ģeogrāfiskās izpētes darba sastāvdaļa. Ilgtspējīgas attīstības un /vai dabas aizsardzības<br />
aspekti, rajona (pagasta) dabas pieminekļi, virszemes ūdeľi, pazemes ūdeľi, veģetācija un tml. – pētījumu<br />
tematiskās grupas. Kompleksuma princips.<br />
ZPD SAGATAVOŠANĀS POSMS. Skolēnu ZPD sagatavońanās posms, plānońanas nepiecieńamība un<br />
saturs. Pētījumu objekta un pētījumu metodikas izvēle, zinātniskuma princips. Pieejamās informācijas<br />
avotu apkopońana, kritiskā izvērtēńana, atlase un kompilēńana. Pētījumu veikńanai nepiecieńamo un<br />
pieejamo resursu apzināńana. Pētījumu programmas laika (kalendārais) plānojums. Veicamo darbu<br />
sadalījums starp pētījumu grupas dalībniekiem.<br />
ZPD REALIZĀCIJAS POSMS. Skolēnu ZPD un projektu ģeogrāfijā realizācija – ilgtermiľa un<br />
īstermiľa pētījumi, individuālais un grupu darbs. Galveno pētījumu metoņu pielietońanas iespējas<br />
(novērojums, apraksts, eksperiments, aptauja u.c.). Matemātisko un statistisko prasību ievērońana pētījumu<br />
rezultātu ieguvē. Iegūto rezultātu verifikācija.
Change language