Dissertação completa - Programa de Pós-Graduação em Letras - UEM

desenvolvida em uma primeira série e faz parte das cinco produções escritas, cuja
metodologia consiste na apresentação de um texto, o poema Bola de gude, de Ricardo
Azevedo, que aparece seguido de exercícios de leitura (analisados no capítulo 3 p. 72, que
trata do ensino de leitura na escola), de gramática (reconhecimento de letras: vogais e
consoantes) e de comando de produção textual. O problema maior é que os exercícios de
leitura, que deveriam contribuir para que a criança interagisse com o texto e com a história
vivida e, dessa forma, conseguisse material para escrever, são exercícios que retratam um
professor que atribui sentido ao texto sem considerar a base lingüística. Dessa forma,
observamos um professorando à margem da consciência de que a tarefa de escrita na escola
impõe, como afirma Geraldi (1997, p.137) que “se tenha o que dizer,” e, para agravar a
situação, é solicitado ao aluno, no final das atividades, que “Crie uma poesia ou um poema,”
evidenciando o desconhecimento da definição de poema e de poesia, por parte do
professorando.
Transcrição do texto produzido para atender a solicitação do professorando:
113