ensaio sobre os costumes - Programa de Pós-graduação em ...

LEAL, Djaci Pereira. VOLTAIRE: ENSAIO SOBRE OS COSTUMES - A
HISTÓRIA COMO ELEMENTO EDUCATIVO PARA A TOLERÂNCIA. (132 fls.).
Dissertação (Mestrado em Educação) – Universidade Estadual de Maringá.
Orientadora: (Dra. Terezinha Oliveira). Maringá, 2008.
RESUMO
Neste trabalho, abordamos a função que Voltaire (1694-1778) atribui ao
conhecimento da história em sua obra. O objetivo é analisar como ele a apresenta
e como a transforma em instrumento de educação. Segundo ele, o conhecimento
da história é um dos fundamentos constitutivos do processo educativo; é um
elemento imprescindível para que os homens adquiram a percepção dos valores
e virtudes que possibilitariam à sociedade alcançar momentos de prosperidade e
de “luzes”. Ao destacar os traços essenciais da educação, Voltaire demonstra a
relação dos mesmos com a situação da França no século XVIII, mas também nos
induz a destacar a importância do estudo e do conhecimento da história para os
nossos dias, haja vista as dificuldades enfrentadas pela sociedade brasileira no
campo da educação. Abordamos Voltaire como um autor que se fez ao longo de
sua vida e mostramos algumas mudanças de enfoque e algumas alterações em
seu posicionamento político, sobretudo no que diz respeito à história francesa e à
tolerância. Na medida em que considerava que o fanatismo e a intolerância
assumiam um caráter de naturalidade e prejudicavam a sociedade francesa,
propunha que a educação incidisse sobre esses dois focos. Para ele,
desnaturalizar as relações homem-sociedade e homem-natureza e educar os
homens para a tolerância eram condição para que sociedade retomasse de fato
os caminhos da razão e das Luzes. No primeiro capítulo, demonstramos que
Voltaire, hoje um autor consagrado, construiu sua vida e obra em um contexto
histórico peculiar. Sua sensibilidade e sua capacidade para debater e apresentar
à sociedade francesa os caminhos e as possibilidades para que ela prosperasse
enquanto sociedade tornaram-no um autor clássico para o entendimento do
próprio século XVIII. No segundo capítulo, abordamos sua discussão sobre a
relação entre Estado e Igreja no século XVIII, questão que não é peculiar ao
século XVIII, mas tem suas raízes e primeiros embates no século XIV, conforme
observamos em alguns autores daquele período. Sua compreensão do que
ocorreu anteriormente lhe permitiu organizar seu debate em relação às duas
instituições, Estado e Igreja, as quais, apesar dos diversos arranjos sofridos nos
últimos três séculos, ainda mantinham uma relação conflitiva com a sociedade.
No terceiro capítulo, discutimos a educação na obra de Voltaire, mostrando como
as relações entre as instituições podem apontar para o desenvolvimento ou para
a “barbárie”. Destacamos que, para Voltaire, a educação tem como lócus a
história. Com ela, é possível aprender a praticar a tolerância, uma vez que só esta
pode garantir o desenvolvimento e a prosperidade da sociedade.
Palavras-chave: Educação, Voltaire, Tolerância, Idade Média, Iluminismo.