ensaio sobre os costumes - Programa de Pós-graduação em ...

LEAL, Djaci Pereira. VOLTAIRE: ESSAI SUR LES COUTUMES – L´HISTOIRE
COMME ÉLÉMENT EDUCATIF POUR LA TOLÉRANCE. (132 pages.).
Dissertação (Mestrado em Educação) – Universidade Estadual de Maringá.
Orientadora: (Dra. Terezinha Oliveira). Maringá, 2008.
RÉSUMÉ
Dans ce travail nous abordons la fonction que Voltaire (1694-1778) attribue a la
connaissance de l´Histoire dans son ouvre. L´objectif est d´analyser comment il la
présente e comment il la transforme en instrumment d´éducation. Selon lui la
connaissance de l´Histoire est un des fondements constitutifs du processus
éducatif ; c´est un élément indispensable afin que les hommes aient la perception
des valeurs et vertus qui aideraient la société à arriver à des moments de
prospérite et de lumières. En moutrant l´importance des traits essentièls de
l´Éducation, Voltaire démontre leur relation avec la situation de la France du 18 ème
siècle, mais aussi nous fait montrer l´importance de l´étude et de la connaissance
de l´Histoire pour notre époque, en fonction des difficultés rencontrées par la
société brésilienne dans l´Éducation. Nous abordons Voltaire comme un auteur
qu´il est devenu au long de sa vie et montrons quelques changements
d´importance et certains changements dans ses positions politiques, surtout en ce
qui concerne l´Histoire Française et la tolérance. Pendant qu´il considérait que le
fanatisme et l´intolérance assumaient un caracterè de naturalité et se tornaient
nocifs à la société française, el proposait que l´Éducation prime position sur ces
deus points. Pour lui dénaturer les relations homme-société et homme-nature et
éduquer les hommes à la tolérance seraient condicitions pour que la société
reprime en fait les chemins de la raison et des lumièrés. Au premier chapitre nous
démontrons que Voltaire, aujourd´hui un auteur consacré, a construit sa vie et son
ouvre dans un contexte historique particullier. Sa sensibilité et sa capacité pour
argumenter et présenter à la société française les chemins et les possibilités pour
qu´elle progresse en tant que société lui donne l´image d´un auteur classiqué pour
comprendre le propre 18 ème siécle. Dans le second chapitre, nous abordons la
discussion sur la relation entre l´Église et l´État au 18 ème siécle, question qui n´est
pas seulement du 18 ème siécle, mais a ses racines et ses premierès discussions
au 14 ème siécle, comme nous le notions chez certains auteurs de cette époque. Sa
connaissance de ce qui était arrivé antérieurement lui a premis d´organizer son
débat en relation aux deux institutions, État et Église lesquelles, malgré plusièurs
arrangements survenirs durant les derriers siécles, maintenaient encore une
relations conflits avec la société. Dans le troisiemè chapitre nous discutions
l´Éducation dans l´ouvre de Voltaire, montrant comment les relations entre les
institutions penvent se diriger vers le développement ou vers la barbarie. Nous
insistons sur le point que pour Voltaire, l´Éducation a comme «lócus» de l´Histoire.
Avec elle, il est possible d´apprendre à pratiquer la tolérance, parce que c´est la
seule qui peut garantir le développement el la prospérité de la société.
Mots-Clés: Éducation, Voltaire, Tolérance, Moyen-Age, Illuminisme.