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ArtigoINSTITUCIONALIZAÇÃO DE CRIAN-ÇAS E ADOLESCENTES COM DEFICIÊN-CIA: ANOTAÇÕES PARA UMA AGENDADE POLÍTICA PÚBLICA.Irene Rizzini*Neli de Almeida 2* Irene Rizzini é professora do Departamento de ServiçoSocial da Pontifícia Universidade Católica do Rio deJaneiro (PUC-Rio) e presidente do Centro Internacionalde Estudos e Pesquisas sobre a Infância (CIESPI).2Neli Maria Castro de Almeida é professora dos cursos deGraduação do Federal de Educação, Ciência e Tecnologiae doutoranda em Serviço Social da PUC-Rio. Neli participoucomo pesquisadora bolsista CNPq na pesquisa naqual este texto se baseia. As autoras agradecem a MarcelloR. de Queiroz, Maria Cristina Ventura Couto, Aline D. S.Leite, Luciene A. M. Naiff e Fábio Azeredo pela importanteparticipação no desenvolvimento da pesquisa.Resumo: Neste texto, as autoras discutem os principaisresultados da pesquisa Do confinamento ao acolhimento: mudandoa prática de institucionalização de crianças e adolescentescom deficiência no Rio de Janeiro, 2 buscando contribuir para ainclusão deste tema no campo das políticas públicas direcionadaspara esta população.Palavras chave: Criança institucionalizada, Institucionalização,Criança e deficiência, Pessoas com deficiência mental,Políticas públicasINSTITUTIONALIZATION OF CHILDREN ANDYOUTH WITH DISABILITIES: NOTES FOR A PUBLICPOLICY AGENDA.Abstract: In this text, the authors discuss the main results ofthe study they carried out entitled From institutionalization to a familysetting: changing the practice of institutionalizing children and youthwith disabilities in Rio de Janeiro. The study aimed at contributing tothe inclusion of this issue in the public policy agenda targeted at thispopulation.2Pesquisa realizada pelo CIESPI – Centro Internacional de Estudos e Pesquisas sobre a Infância, em convêniocom a PUC-Rio, selecionada pelo Edital MCT-CNPq / MS-SCTIE-DECIT / CT-Saúde 07/2005. A pesquisa foi devidamenteaprovada pelo comitê de ética da PUC-Rio.159