PROSTORNI PLAN REPUBLIKE CRNE GORE ... - Vlada Crne Gore

Prostorni plan Republike Crne Gore do 2020. godine - Nacrtrazvojnim opredjeljenjima i ciljevima reformi u Crnoj Gori, te podudaranje sa evropskim rješenjima i tzv. uspješnompraksom, pravci su po kojima će se reforme odvijati.U predškolskom vaspitanju treba postojano povećavati broj javnih i privatnih ustanova i obuhvat djece. Oblikepredškolskog vaspitanja za djecu od pet i više godina starosti u sve većoj mjeri treba organizaciono i prostornovezivati za osnovne i specijalne osnovne škole. Mreže predškolskih institucija će funkcionisati u svim opštinama i uskladu sa intencijama reforme obrazovnog sistema. Ove organizacije imaće neophodan, normirani prostor. Ulokacionom pogledu, one treba da budu što bliže mjestu stanovanja djece, odnosno roditelja, a u skladu saprostornim standardima i normativima u pružanju usluga.Osnovnim obrazovanjem biće obuhvaćena cjelokupna populacija djece od šest, odnosno sedam, do 14 godina. Nataj način, biće riješen problem osnovnog obrazovanja cjelokupnog stanovništva i problem nepismenosti (migranata idrugih). Povećavaće se broj osnovnih škola uključenih u implementaciju reformskih rješenja, tako da će od školskegodine 2009/2010. sve osnovne škole u Crnoj Gori raditi u skladu sa reformom. Ovo se u znatnoj mjeri odnosi i naspecijalne osnovne škole. Broj učenika u osnovnom obrazovanju će rasti prema stopi prirasta stanovništva. Najmanje98% učenika koji započinju osnovnu i specijalnu osnovnu školu će je i završiti.Srednjim obrazovanjem biće obuhvaćena skoro cjelokupna generacija od 14 do 18 godina, tj. oko 98% generacije.Opredjeljenje za budući poziv vršiće se prilikom upisa, čime će se usmjeravati kadrovi prema ličnom afinitetu ipotrebama privrede. Postupno će biti rješavan i problem manjka objekata u opštinama sa najvećom populacijomuzrasta za srednju školu.Višim i visokim obrazovanjem biće obuhvaćeno u 2020. godini 30% do 40% generacije, 20-24 godine starosti,odnosno više od 80% svršenih srednjoškolaca. Struktura visokog obrazovanja će se usklađivati sa potrebama opštegdruštvenog i privrednog razvoja. Prednost će imati razvoj naučnoistraživačkog rada, uz neophodnu specijalizaciju upojedinim naučnim oblastima. Prioritet ima inoviranje sadržinskih i metodskih znanja zaposlenih nastavnika iistraživača („edukacija edukatora i istraživača”), kao i osposobljavanje za komunikaciju i interakciju u tzv.„evropskom obrazovnom i istraživačkom prostoru”.Novi objekti koji će dominantno biti građeni za potrebe srednjeg i visokog obrazovanja biće locirani u regionalnim irepubličkim centrima. Polazeći od prethodnih komentara, kao i od demografskih projekcija, stanje u 2003. godini ihipotetička prognoza za 2020. godinu prikazani su, preko nekoliko ključnih pokazatelja, u priloženoj tabeli.Tabela 21. - Stanje i predviđanje nekih pokazatelja razvoja obrazovanja u Crnoj GoriSelektivni pokazatelji/godina Stanje u 2003.Prognoza za2020.Predškolske ustanove 75 85- Polaznici 12.173 16.230- Vaspitači 665 890Osnovne škole 474 465- Redovni učenici 74.005 75.600- Nastavnici 4942 5200Osnovne škole za polaznike raznih grupa 27 29- Učenici 2789 3000- Nastavnici 271 350Srednje redovne škole 44 50- Redovni učenici 31.253 37.000- Nastavnici 2207 2500Srednje specijalne škole 3 5- Redovni učenici 131 300- Nastavnici 48 105Fakulteti 12 19- Studenti 6875 15.000- Nastavno osoblje 593 1200Akademije i fakulteti umjetnosti 3 4- Studenti 277 1080- Nastavno osoblje 44 120Više škole 3 6- Studenti 982 2652Strana 131