PROSTORNI PLAN REPUBLIKE CRNE GORE ... - Vlada Crne Gore

Prostorni plan Republike Crne Gore do 2020. godine - NacrtIz navedenog se da uočiti da će na jednog nastavnika dolaziti 8-12 učenika, odnosno studenata.Prostorni koncept razmještaja ovih institucija uskladiće se sa policentričnim modelom razvoja centara, a dat je i nasinteznim kartama prostornog razvoja.2.5.3. Prostorni koncept razvoja naučnih djelatnostiPolazeći od strateškog opredjeljenja da naučno-istraživački rad treba da zadobije veću ulogu u društvenom razvoju, atako i prioritet u razvoju društvenih djelatnosti, težište naučno-istraživačke aktivnosti u periodu do 2020. godinetreba da bude na onim oblicima koji najznačajnije i najneposrednije utiču na dalje izgrađivanje sistema tržišneprivrede. Takođe,ne smije se zanemariti ni uticaj na opšti društveno-ekonomski i održivi razvoj i brže prevazilaženjeniskog stepena ukupne razvijenosti. Uz to, primat treba da ima i brže, šire i kvalitetnije uključivanje u naučne iistraživačke mreže u Evropi i svijetu.Tabela 22. - Predviđanja nekih pokazatelja razvoja naučnoistraživačke djelatnosti Crne GoreSelektivni pokazatelji/godina Stanje u 2004.Prognoza za2020.Naučni instituti 3 6Stalno angažovani istraživači 89 180- Doktori nauka 46 76- Magistri 28 60Istraživačko razvojne jedinice(instituti) 1 3Stalno angažovani istraživači 12 50- Doktori nauka 4 18Visokoškolske ustanove- Nastavnici-saradnici 659 1770- Doktori nauka 327 980- Magistri 332 790Izdvajanja iz BDP-a za nauku manja od 0,1% 2,5-3,0%Iz planiranih sredstava za finansiranje naučno-istraživačkih djelatnosti (2% BDP do 2010. i 3% BDP do 2020, uskladu sa Lisabonskom strategijom) prioritetno će se realizovati prebacivanje težišta na razvojna istraživanja (tj.sistematsko korišćenje rezultata fundamentalnih i primijenjenih istraživanja, kao i postojećeg proizvodnog iskustva),i sporiji razvoj primijenjenih istraživanja (u užem smislu). Nosioci raznih istraživanja treba da budu organizovani uokviru mreže mreže: 1) Univerzitet Crne Gore, odnosno njegovi samostalni naučni instituti i fakulteti. 2) Centri –posebne organizacione jedinice Univerziteta Crne Gore, fakulteta ili instituta (na primjer, Ekološki fakultet, centriizvrsnosti za transfer tehnologija, inovacioni centri, poslovno - tehnološki inkubatori i dr.). 3) Razvojni centri uprivredi. 4) Privatni fakulteti (univerziteti) i istraživački instituti.Prema navedenom, u periodu do 2020. godine znatno treba da poraste ukupan broj zaposlenih u naučnoj djelatnosti,broj naučno-istraživačkih organizacija i jedinica, broj istraživača (naučnika, nastavnika i saradnika), broj doktoranauka i magistara, broj stalno angažovanih istraživača na 10.000 stanovnika, kao i njihov broj na 10.000 zaposlenihi broj stalno angažovanih nastavnika na 100 stalno angažovanih istraživača. Novi objekti za naučnih djelotnasti bićelocirani u republičkim i regionalnim centrima.2.5.4. Prostorni koncept razvoja kulture i fizičke kulturePlanira se poboljšanje mreža institucija u oblasti kulture, koje će omogućiti unaprjeđenje pozorišnog, filmskog,likovnog i muzičkog života, bibliotekarstva, kinofikacije i stvaranja uslova za širenje amaterizma.Republičke javne ustanove u Podgorici i na Cetinju imaće prednost u razvoju kulturnih djelatnosti, jer su u ova dvagradska centra koncentrisane najvažnije reprezentativne republičke ustanove nacionalne kulture, tj. institucije kojerade na programima kulture od šireg društvenog interesa. Centar za savremenu umjetnost Crne Gore u Podgoricizadržaće ulogu vrhunske institucije, kao i druge javne ustanove od republičkog značaja. Uz to, biće završenaadaptacija postojeće zgrade Dječjeg pozorišta u Podgorici.Strana 132