1. Einleitung 1.1. Der Untersuchungsvorgang Die vorliegende ...

4. Die Adjektive der zu analysierenden festen Verbindungen
In diesem Kapitel sind die Adjektive der zu analysierenden festen Verbindungen zu
behandeln. Es handelt sich dabei um folgende Raum- bzw. Dimensionsadjektive des Deutschen:
breit, dick, dünn, eng, fern, flach, gerade, groß, hoch, klein, kurz, kürzer, lang, leer, nahe, näher,
nieder, niedrig, schief, tief, voll, weit und weiter, die sich mit o.d. Verben zu festen Verbindungen
kombinieren lassen.
In einem ersten Abschnitt dieses Kapitels sollen einige grundlegende Gedanken zu den
semantischen Eigenschaften der Dimensionsadjektive der deutschen Sprache diskutiert werden.
Es soll dabei insbesondere die antonyme Adjektiv-Paar-Bildung bzw. das Merkmal der
/±POLARITÄT/ berücksichtigt werden.
Ein weiterer Aspekt, der bei den zu analysierenden Dimensionsadjektiven nicht auβer Acht
gelassen werden darf, ist ihr Bezug auf räumliche, zeitliche und graduelle bzw. intensivierende
Aspekte. Daher sollen in diesem Kapitel auch Begriffe wie „Raum“, „Zeit“ und „Graduierung“ bzw.
„Intensivierung“ geklärt werden.
4.1. Zu den Dimensionsadjektiven der deutschen Sprache
Die in dieser Arbeit zu analysierenden Adjektive, die Räumlichkeit ausdrücken bzw. sich
auf Dimensionen beziehen, lassen sich im Grunde in zwei konkrete Bedeutungsgruppen einteilen.
Sie drücken einerseits sensorische, d.h., mit den Sinnen erfassbare Eigenschaften aus und
andererseits sind sie auch Ausdruck bewertender Eigenschaften. Dabei stehen diese Adjektive als
Antonyme in Opposition zueinander (vgl. auch hierzu WEINRICH: „Adjektive können eine Quantität
oder eine Qualität [...] bezeichnen, sie können zur Orientierung und Dimensionierung [...] dienen.
[...] Dabei ist besonders zu beobachten, daβ viele Adjektive Oppositionspaare bilden, die als Pole
einer Skala aufgefaβt werden können [...]. Für die Dimensions-Adjektive [...] kann als
charakteristisch gelten, daβ sie als Adjektivpaare in binären Paradigmen angeordnet sind und
insofern Polaritäten ausdrücken.“ 31 ).
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WEINRICH (1993), S. 509
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