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1. Einleitung 1.1. Der Untersuchungsvorgang Die vorliegende ...

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Bei den Adjektiven, die sich in die Gruppe des entgegengesetzten Pols einordnen lassen<br />

(dünn, eng, fern, flach, klein, kurz bzw. kürzer, leer, nieder, niedrig, schief, tief und weit bzw.<br />

weiter) sind klein, kurz und nieder die Adjektive, die mit etwas mehr als 15% in Überzahl stehen.<br />

6,0%<br />

5,5%<br />

5,0%<br />

4,9%<br />

4,9%<br />

4,0%<br />

3,7%<br />

3,0%<br />

3,1%<br />

3,1%<br />

2,4%<br />

2,4%<br />

2,4%<br />

2,0%<br />

1,8%<br />

1,2%<br />

1,2%<br />

1,0%<br />

0,6% 0,6%<br />

0,0%<br />

dünn<br />

eng<br />

fern<br />

flach<br />

klein<br />

kurz<br />

kürzer<br />

leer<br />

nieder<br />

niedrig<br />

schief<br />

tief<br />

weit<br />

weiter<br />

Statistik 4.<strong>1.</strong> – 02<br />

Dimensionsadjektive (negativer Pol)<br />

4.2. Zu den Begriffen „Raum“, „Zeit“ und „Graduierung“ bzw. „Intensivierung“<br />

Wie bereits zu Anfang dieses Kapitels erwähnt, werde ich im folgenden Abschnitt Begriffe<br />

wie „Raum“, „Zeit“ und „Graduierung“ bzw. „Intensivierung“ zum Gegenstand dieser Arbeit machen.<br />

Da die zu behandelnden Adjektive nicht nur Raumbezug aufweisen, sondern ebenfalls auf die<br />

anderen Konzepte referieren, sollen diese Begriffe erörtert werden.<br />

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