Entwicklung eines Tests zur Erfassung interkultureller ...

THEORETISCHE GRUNDLAGEN FÜR DIE ENTWICKLUNG DES TIHK 16
3.2.2 Die Forschungsproblematik bzgl. interkultureller Handlungskompetenz
Darüber, dass interkulturelle Handlungskompetenz eine Schlüsselqualifikation für international
tätige Personen ist und zunehmend an Bedeutung gewinnt, sind sich Politiker, Wissenschaftler
und Manager einig. Um erfolgreich im Ausland oder mit fremdkulturellen Partnern
agieren zu können, bedarf es bestimmter interkultureller Kompetenzen, die es zu entwickeln
bzw. fördern gilt. Auf die Frage, was interkulturelle Handlungskompetenz genau ausmacht,
werden in der interkulturellen Forschung unterschiedliche Ansichten vertreten.
Grundsätzlich herrscht Konsens darüber, interkulturelle Handlungskompetenz als multidimensionales
Konstrukt zu beschreiben (KEALEY & RUBEN, 1983). Dabei ist das übergeordnete
Ziel vieler wissenschaftlicher Arbeiten, Variablen zu identifizieren, die als Prädiktoren für
interkulturellen Handlungserfolg dienen können. Bei der Definition von interkultureller Handlungskompetenz
handelt es sich häufig um eine Aufzählung von umfangreichen Eigenschaftslisten,
die auf unterschiedlichstem Abstraktionsniveau einzelne Komponenten des
Konstrukts erfassen. Diese Listen von Fähigkeiten und Fertigkeiten, die erfüllt werden müssen,
um im Ausland erfolgreich interagieren zu können, lesen sich nach THOMAS (in Druck)
„wie das Persönlichkeitsprofil des modernen Menschen, mit stark idealisierten, von allen angestrebten,
aber von niemandem erreichten Leistungsmerkmalen.“
Bei näherer Betrachtung der einzelnen Definitionen wird deutlich, dass von den Autoren häufig
der Schwerpunkt auf die kommunikativen Fähigkeiten der beteiligten Personen gelegt
wird. Dabei wird immer wieder die Fremdsprachenkompetenz als Prädiktor für interkulturellen
Erfolg betont, die sicher einen wichtigen Aspekt darstellt, aber nicht das ganze Themenspektrum
umfasst.
Ein weiteres Problem, das in diesem Zusammenhang offensichtlich wird, ist das Fehlen hinreichender
Definitionen des Konstrukts bzw. dessen mangelnde empirische Überprüfungen.
Die zahlreichen Definitionsversuche in der Literatur sind nach STAHL (1998) entweder aus
Plausibilitätsüberlegungen abgeleitet oder sind, sofern sie überhaupt empirisch gewonnen
wurden, mit schwerwiegenden methodischen Fehlern behaftet (z.B. schlechte Operationalisierungen,
Erhebung impliziter Eignungstheorien der Befragten). „Die resultierenden Merkmalslisten
muten deshalb oft wie die Karikatur eines erfolgreichen Auslandsaufenthaltes an“
(S. 60).