Entwicklung eines Tests zur Erfassung interkultureller ...

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EINLEITUNG 1 1 Einleitung Im Zuge zunehmender internationaler Zusammenarbeit von Politik, Wirtschaft und Wissenschaft treffen Menschen unterschiedlicher Kulturen und Organisationen aufeinander. Die sich durch Internationalisierung der Märkte und der Entwicklung der EU verändernde gesellschaftliche Situation führt zu neuen Herausforderungen und Aufgaben für das Zusammenleben und Zusammenarbeiten über kulturelle Grenzen hinweg. Menschen sehen sich verstärkt mit Fremdheitserlebnissen konfrontiert, die bei unzulänglichem Umgang unabsehbare Folgen nach sich ziehen können. Daraus resultiert die Notwendigkeit einer interkulturellen Verständigung oder, weitergefasst, einer interkulturellen Orientierung. Damit ist gemeint, dass der Mensch fähig ist, effektiv mit einem fremdkulturellen Gegenüber zu interagieren (LANGE, 1994). Diese Fähigkeit wird insbesondere für Fach- und Führungskräfte, die im Ausland oder mit fremdkulturellen Arbeitskräften in Deutschland arbeiten zu einer unabdingbaren Schlüsselqualifikation. Da diese aber nicht von alleine entsteht, sondern der Unterstützung bedarf, ist es notwendig geeignete Lehr- und Lernprozesse zu organisieren. An diesem Punkt setzt die Universität Regensburg in Kooperation mit der Fachhochschule Regensburg an und bietet das Zusatzstudium „Internationale Handlungskompetenz“ für Studierende aller Fachrichtungen im zweiten Studienabschnitt an. Ziel des Studiums ist es zum einen, Wissen über das eigene und über fremde Kultursysteme zu erwerben und sensibel für Unterschiede zu werden. Zum anderen sollen darauf aufbauend Fähigkeiten entwickelt werden, produktiv und sozialverträglich mit interkulturellen Problemen umzugehen. Im Rahmen der Evaluation des Zusatzstudiums soll der Lernzuwachs der Studierenden und damit die Güte des Studienganges anhand eines interkulturellen Tests bewertet werden. Gegenstand der vorliegenden Arbeit ist die Entwicklung dieses Tests zur Erfassung interkultureller Handlungskompetenz (TIHK) mit einer parallelen Testform, die beide den testtheoretischen Gütekriterien von Reliabilität und Validität gerecht werden. Interkulturelle Handlungskompetenz ist ein Sammelbegriff für spezifische Kenntnisse, Fähigkeiten und Fertigkeiten, die als Prädiktoren interkulturellen Handlungserfolgs fungieren (MÜLLER, 1992). Um welche Kenntnisse, Fähigkeiten und Fertigkeiten es sich jedoch hierbei im Konkreten handelt, darüber herrscht Uneinigkeit auf dem Gebiet der interkulturellen Forschung. Das Problem der Kriterien zur Vorhersage von Handlungserfolg im Ausland spiegelt sich auch auf der Ebene interkultureller Messinstrumente wider. Deshalb befasst sich diese Arbeit zunächst mit der Analyse bereits bestehender Testverfahren zur Erfassung interkultureller Handlungskompetenz. Diese werden auf Stärken und Schwächen untersucht und hinsichtlich ihrer Eignung als Messinstrument im Zusatzstudium „Internationale Handlungskompetenz“ diskutiert. Als
EINLEITUNG 2 theoretische Grundlagen für die Entwicklung des Tests zur Erfassung interkultureller Handlungskompetenz (TIHK) werden die bisherigen Erkenntnisse der interkulturellen Psychologie herangezogen. Dazu werden theoretische Definitionsversuche des zu erfassenden Konstrukts interkultureller Handlungskompetenz sowie empirisch unterstützte Konzeptionen berücksichtigt. Im Anschluss daran wird sukzessive die Entwicklung des TIHK in den darauf folgenden Kapiteln nachgezeichnet. Zur Konstruktion werden kritische Interaktionssituationen der Culture Assimilators USA (MÜLLER & THOMAS, 1995), England (SCHMID, 1999) und Indonesien (MARTIN, 2000) als Vertreter des westlichen, europäischen und östlichen Kulturraumes ausgewählt und nach testtheoretischen Gütekriterien an einer Analysestichprobe von Studenten ausgewertet. In Anlehnung an LIENERT UND RAATZ (1994) wird zu einer Testform A in einem zweiten Durchlauf eine nach statistischen Gesichtspunkten parallele Testform B konstruiert. Die Validierung des TIHK wird von GÖTZ (2003) vorgenommen. Hierauf wird zum Schluss dieser Arbeit Bezug genommen.
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Erklärung Ich versichere hiermit,
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