Entwicklung eines Tests zur Erfassung interkultureller ...

THEORETISCHE GRUNDLAGEN FÜR DIE ENTWICKLUNG DES TIHK 18
Eine im Rahmen personalistischer Ansätze viel zitierte Studie ist die von HAMMER,
GUDYKUNST UND WISEMAN (1978), die mittels Faktorenanalyse 24 Persönlichkeitseigenschaften
auf 3 allgemeine Verhaltenskomponenten zurückführen konnte. Dieser Analyse zufolge
sind die Dimensionen „Fähigkeit zur psychologischen Stressbewältigung“, „Fähigkeit zur effektiven
Kommunikation“ und „Fähigkeit zum Aufbau interpersonaler Beziehungen“ entscheidend
für interkulturelle Effektivität, was von HAMMER (1987) repliziert werden konnte.
Als weitere empirisch gut überprüfte Persönlichkeitseigenschaften sind die Konzepte
„category width“ (DETWEILER, 1978) und „open-mindedness“ (KEALEY & RUBEN, 1979) erwähnenswert.
Beide Konzepte beschreiben, zu welchem Grad eine Person für neue und
abweichende Ideen und Reize offen ist, wozu auf empirischer Ebene ein Zusammenhang mit
erfolgreichem interkulturellem Handeln hergestellt werden konnte. Besonders hervorzuheben
ist in diesem Zusammenhang die einschlägige Studie von KEALEY UND RUBEN (1979). Die
Autoren konnten neben „open-mindedness“ 6 weitere Fähigkeiten für interkulturellen Erfolg
generieren: „display of respect“, „interaction posture“, „empathy“, „role behaviour“, „interaction
management“ und „tolerance for ambiguity“.
An dieser Stelle wird noch auf die in Deutschland erschienene Auflistung von DELKESKAMP
(1991) hingewiesen. Sie nennt „Interaktionsfreudigkeit“, „Flexibilität“, „Selbstsicherheit“, „eigenkulturelle
Bewusstheit“, „Stresstoleranz“, „Fähigkeit Widersprüchlichkeiten zu ertragen“
und „Empathie“ als relevante Faktoren und kommt damit den amerikanischen Veröffentlichungen
sehr nahe.
Bei Betrachtung des personalistischen Ansatzes wird trotz einiger Gemeinsamkeiten deutlich,
welche unterschiedlichen Auffassungen interkultureller Handlungskompetenz innerhalb
der Forschergemeinde existieren. Neben den in dieser Arbeit erwähnten mehrmalig identifizierten
Eigenschaften Offenheit, Empathie und Ambiguitätstoleranz (Fähigkeit Widersprüchlichkeiten
bzw. Unsicherheiten zu ertragen) wird an anderer Stelle vor allem eine Fähigkeit
als zentrale Voraussetzung für kompetentes interkulturelles Handeln von verschiedenen Forschern
hervorgehoben: die „Fähigkeit zum Perspektivenwechsel“ (vgl. KIM, 1991; KIM &
RUBEN, 1988; TAYLOR, 1994; BRISLIN, LANDIS & BRANDT, 1983 etc.). Darunter wird allgemein
die Fähigkeit einer Person verstanden, multiple Perspektiven einzunehmen und für ihr Handeln
berücksichtigen zu können.
So wird z.B. auch bei THOMAS ET AL. (1997) neben dem kulturspezifischen Wissen, die generelle
Fähigkeit zur Übernahme der Sichtweise einer anderen Person in einer kulturellen
Überschneidungssituation als unbedingt erforderlich erachtet. TAYLOR (1994) dagegen beschreibt
interkulturelle Handlungskompetenz als transformatives und adaptives Konstrukt,