Entwicklung eines Tests zur Erfassung interkultureller ...

DIE METHODE ZUR ENTWICKLUNG DES TIHK 46
5.2.7 Die Bestimmung der Validität
Unter der Validität eines Tests versteht man allgemein, wie gut der Test in der Lage ist,
genau das zu messen, was er zu messen vorgibt (BORTZ & DÖRING, 1995). Hierbei unterscheidet
man 3 Hauptarten der Validität: Inhaltsvalidität, Kriteriumsvalidität und Konstruktvalidität.
Die Inhaltsvalidität ist nach BORTZ UND DÖRING (1995) dann gegeben, wenn der Inhalt der
Testitems das zu messende Konstrukt in seinen wichtigsten Aspekten erschöpfend erfasst.
Dabei kann die Höhe der Inhaltsvalidität eines Tests nicht numerisch bestimmt werden, da
sie allein auf subjektiven Einschätzungen beruht. BORTZ UND DÖRING (1995) sprechen an
dieser Stelle davon, dass es sich bei der Inhaltsvalidität nicht um ein Testgütekriterium, sondern
um eine Zielvorgabe handelt, die bei der Testkonstruktion bedacht werden sollte.
Die Konstruktvalidität zielt darauf ab, Beschreibungsmerkmale des zu erfassenden Konstrukts,
die nicht unmittelbar operational erfassbar sind, zu analysieren. Zu ihrer Bestimmung
formuliert man ein Netz aus Hypothesen über das zu messende Konstrukt, die es anhand
der Testwerte zu bestätigen gilt. Je mehr Hypothesen ihre Überprüfung bestehen, umso
überzeugender ist die Konstruktvalidierung. Im Rahmen der vorliegenden Arbeit wird aufgrund
der Komplexität des Verfahrens und aus ökonomischen Gründen auf die Überprüfung
der Konstruktvalidität verzichtet. LIENERT UND RAATZ (1994) sprechen davon, dass dieses
Verfahren wegen der fehlenden operationalen Fassbarkeit „ein Vorgang von erheblicher
Schwierigkeit und mit großem technisch-ökonomischem Aufwand verbunden“ ist (S. 226). An
dieser Stelle wird auf die Kriteriumsvalidität verwiesen, die nach MESSICK (1988) auch als
eine Form der Konstruktvalidität betrachtet werden kann. Diese Aussage leuchtet ein,
bedenkt man, dass das von außen zu bestimmende Kriterium zur Validierung
ebenfalls vom Konstrukt interkulturelle Handlungskompetenz abgeleitet werden muss.
Die Kriteriumsvalidität eines Tests ist in der Regel die einzige Art der Validität, die sich
durch eine Maßzahl quantitativ eindeutig bestimmen lässt. Sie wird daher von einigen Autoren
auch als die „wichtigste Validitätsart“ (BORTZ, 1984, S.138) bezeichnet. Sie liegt dann
vor, wenn das Ergebnis eines Tests zur Messung eines latenten Merkmals oder Konstrukts
mit Messungen eines korrespondierenden manifesten Merkmals bzw. Kriteriums übereinstimmt
(BORTZ & DÖRING, 1995). Dazu korreliert man die Testergebnisse einer Stichprobe
mit einem so genannten Außenkriterium. Da dem Verfahren der kriterienbezogenen Validierung
in der Literatur eine hohe Bedeutung zugesprochen wird (LIENERT & RAATZ (1994): „Historisch
und praktisch gesehen ist die kriterienbezogene Validität der bedeutsamste