Entwicklung eines Tests zur Erfassung interkultureller ...

DISKUSSION 87
"Psychologen"
"Nichtpsychologen"
Test A Test B Test A Test B
N 45 45 27 27
Mittelwert 3,41 3,41 3,35 3,38
Median 3,50 3,38 3,25 3,50
Modus 3,50 3,38 3,25 3,50
Standardabweichung 0,35 0,30 0,41 0,44
Minimum 2,38 2,88 2,38 2,00
Maximum 3,88 4,00 3,88 3,88
Tabelle 24: Deskriptive Statistik der Gruppe der Psychologen und „Nichtpsychologen“
der Analysestichprobe zur Konstruktion von Test B
Da aufgrund der dargestellten deskriptiven Statistik die Hypothese heterogener Untergruppen
von Psychologiestudenten und Studenten anderer Fachrichtungen nicht bestätigt werden
kann, liegt die Ursache möglicherweise in einer anderen Variable begründet.
Im Zusammenhang heterogener Stichproben könnte weiter angenommen werden, dass die
Stichprobe sich aufgrund anderer Variablen in 2 Gruppen einteilen lässt. Eine denkbare
Hypothese zielt darauf ab, dass Probanden mit großer interkultureller Vorerfahrung besser
im TIHK abschneiden als solche, die keine interkulturellen Vorerfahrungen vorzuweisen haben.
Dadurch wird das Ergebnis in Richtung einer rechtsschiefen Verteilung verzerrt. Um
diese Hypothese zu überprüfen, könnte in Anlehnung an BHAWUK UND BRLISLIN (1992) die
Einteilung der Analysestichprobe in interkulturell Vorerfahrene und interkulturell nicht erfahrene
Probanden anhand des Kriteriums „Auslandserfahrung in Jahren“ vorgenommen werden.
Im Anschluss daran würde man die Testergebnisse der beiden Gruppen wie im Abschnitt
zuvor anhand ihrer Größe und ihrer Mittelwerte vergleichen. Da zur Überprüfung der
Hypothese die relevanten Daten (Auslandserfahrung) jedoch nicht erhoben wurden, kann an
dieser Stelle lediglich angeregt werden, diesen Aspekt bei weiteren Forschungsvorhaben zu
berücksichtigen.
Da die Frage nach den Ursachen für die sehr guten Ergebnisse im TIHK nicht aufgrund des
verwendeten Testmaterials, der Aufgabenanordnung oder der Konstitution der Stichprobe
zufrieden stellend beantwortet werden kann, wird das Augenmerk im Folgenden auf den Aspekt
des zu erfassenden Konstrukts gelenkt.