Quellenarbeit als lebenslanges und neues Lernen - Deutschland ...

7. Adressen für die Praxis I: Schulische und
außerschulische politische Bildung
Grundschule als wichtigste Schule, Sekundarbereiche I
und II sowie Erwachsenen- und Weiterbildung
Als größte und umfassendste digitale Quellenbibliothek zu Deutschland nach 1945
bietet die D-Dok. fünfsprachige Informationen erster Hand von fast astronomischem
Ausmaß an. Sie dienen als Rohstoff für mögliches Wissen, sind aber noch kein
Wissen. Um es mit anderen Worten noch einmal zu wiederholen: Die Entwicklung
von Wissen und die von ihm abhängige Wissensgesellschaft im Informationszeitalter
(1.1. und 2.6.) setzen Informationen als Rohstoff voraus.
Erst wenn Menschen mit der DVD-Datenbank arbeiten und ihre Informationen
verarbeiten, entsteht aus Rohstoff als möglichem Wissen lebendiges Wissen: durch
Fragestellungen und Recherchen, durch die Sammlung und Selektion von
Informationen, durch Lesekompetenz als Lernprozess zwischen "Fremdheit und
Vertrautheit" (Gadamer), vielleicht auch durch Hypothesenbildung als Verknüpfung
tendenziell-approximativer Abhängigkeitsverhältnisse von Variablen.
Gemäß ihrem Selbstverständnis als Datenbank für die fächerübergreifende politische
Bildung und den Schwerpunkt, den sie setzt, wendet sich die digitale
Quellenbibliothek vornehmlich an Lehrer/innen der allgemein bildenden Schulen.
7.1. Zielgruppe als Schwerpunkt: Lehrerinnen und Lehrer an allgemein
bildenden Schulen
Lehrerinnen und Lehrer sind faul. Sie arbeiten nur halbtags und haben auch noch
viel zu viele Ferien. Im öffentlichen Dienst brauchen sie sich um ihre "Jobs" nicht zu
sorgen. Sie feiern deshalb oft krank und werden für das, was sie leisten, auch noch
sehr gut bezahlt.
So etwa lauten verkürzt gängige Parolen, die über Lehrer/innen in der Öffentlichkeit -
nicht nur an Stammtischen - kursieren. Politiker haben mit dazu beigetragen, das
ohnehin ramponierte Lehrerimage zusätzlich zu schädigen. So soll der damalige
niedersächsische Ministerpräsident und jetzige Bundeskanzler Schröder (SPD)
erklärt haben, Lehrer seien "faule Säcke", und der Vorsitzende der CDU-
Landtagsfraktion Baden-Württemberg Günther H. Oettinger behauptete, Lehrer über
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