Praktika und Praktikanten/Praktikantinnen in Österreich. Empirische ...

Qualitative Primärerhebungen
9.2. Bisherige Berufserfahrung und Motivation für ein Praktikum nach dem
Studium
Zumindest auf Basis der im Rahmen dieses Projekts geführten Interviews lässt sich eine
häufig bekundete Behauptung im Kontext der Generation Praktikum nicht aufrecht erhalten,
nämlich jene, dass auch noch bzw. gerade jungen Hochschulabsolventen/absolventinnen
die Erwerbsarbeitspraxis fehle. In Probe- und Bewährungszeiten wie
einem Praktikum würde daher nicht nur die bislang fehlende praktische Anwendung
theoretischer Kenntnisse vermittelt, sondern zugleich die Realität betrieblicher Abläufe
und organisatorischer Prinzipien. Sicherlich, die fachlich-inhaltliche Einarbeitung in
eine neue Tätigkeit benötigt eine Anlaufphase, das gilt allerdings faktisch für jeden neuen
Jobeinstieg, auch bei Arbeitskräften mit mehr Berufserfahrung.
Entgegen der Vermutung ausgeprägter Praxisferne junger Akademiker/Akademikerinnen
ist angesichts der von uns ermittelten Daten festzuhalten, dass erstens alle Befragten
über z.T. extensive Vorerfahrungen in einem Erwerbsarbeitskontext verfügen
und zweitens nur ein (männlicher) Befragter angibt, in seinen Jobs vor dem postuniversitären
Praktikum wenig studienrelevantes Wissen eingebracht zu haben. Dagegen haben
14 von 15 Personen vor Annahme eines Graduiertenpraktikums bereits in Feldern
gearbeitet, in denen sie ihr Wissen aus dem Studium zumindest teilweise anwenden
konnten. Das Spektrum reicht dabei von Pflichtpraktika bzw. vergleichbaren unbezahlten
oder bezahlten Tätigkeiten im Ausmaß von einigen Monaten über Ferienjobs (teilweise
schon als SchülerIn) und Teilzeitbeschäftigungen neben dem Studium bis zu einer
regulären Berufstätigkeit parallel zum Studium. Eine Befragte stand zum Erhebungszeitpunkt
knapp vor dem Abschluss ihres zweiten Masterstudiums, nach dem Erstabschluss
war sie bis zur intensiven Schlussphase ihres zweiten Studiums berufstätig. Die
meisten Befragten, die zu ihrer dem Praktikum vorausgehenden Arbeitserfahrung nähere
Angaben machten, sprachen von mehreren Arbeitgebern/Arbeitgeberinnen und auch
längerfristigen Jobs vor ihrem Graduiertenpraktikum. Das Argument, Graduiertenpraktika
würden vor allem der sinnvollen Einarbeitung angesichts fehlender Berufspraxis
dienen, ist somit anhand unserer qualitativen Daten nur zum Teil nachvollziehbar; jedenfalls
weniger plausibel als das Argument der schwachen Arbeitsmarktposition von
Absolventen/Absolventinnen. Dies trifft insbesondere auf sozial- und geisteswissenschaftliche
Studienrichtungen zu, wo in bestimmten Branchen wie erwähnt intensive
Konkurrenz um einen gelingenden akademischen Berufseintritt herrscht.
Stellvertretend für viele Gesprächspartner/-partnerinnen geben einige kurze Zitate einen
Einblick in berufliche Vorerfahrungen vor der Einwilligung in ein Absolventen-/Absolventinnenpraktikum:
„Ich habe ab der siebenten Klasse Gymnasium gearbeitet und neben dem Studium
verstärkt, ich war immer berufstätig, das Studium war immer daneben. Ich war sicher
an die 30 Stunden in der Woche arbeiten, von Anfang an.“ (Wirtschaftswissenschafterin)
„Seit ich 15 oder 16 bin, habe ich jedes Jahr im Sommer und dann im Studium
daneben gearbeitet, in verschiedensten Anstellungen: als Praktikantin, als Projekt-
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