Praktika und Praktikanten/Praktikantinnen in Österreich. Empirische ...

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Sekundäranalysen
praktika wurde getrennt ausgewertet. Mit der Unterstützung bei der Suche nach einem
Praktikumsplatz waren 66,1% der Lehramts-Studierenden an wissenschaftlichen Universitäten
und 63,1% der Kunstuniversitäts-Studenten/-Studentinnen sehr oder eher zufrieden;
für die PHs wurde die Zufriedenheit mit diesem Unterstützungsaspekt nicht
erhoben, da diese wie erwähnt über fixe Partnerschulen verfügen, in denen die Schulpraktika
absolviert werden. Mit der begleitenden Betreuung während des Praktikums
sehr oder eher zufrieden waren 61,6% der PH-Studierenden, 57,3% der Kunstuniversitäts-Studierenden
und 43,7% der Studierenden wissenschaftlicher Universitäten. 78,8%,
76,5% bzw. 78,4% der Studierenden im wissenschaftlichen Uni-Bereich, künstlerischen
Uni-Bereich und PH-Bereich waren mit der Betreuung durch die Praktikumsschule zufrieden.
Mit der nachträglichen Besprechung des Praktikums im Rahmen des Studiums
waren Pflichtpraktikanten/-praktikantinnen an Pädagogischen Hochschulen zu 63%,
jene an Kunstuniversitäten zu 59,6 und jene an wissenschaftlichen Universitäten zu 57%
zufrieden. Mit ihrem letzten Pflichtpraktikum insgesamt zufrieden zeigten sich 78% der
PH-Studierenden, 71% der Studierenden wissenschaftlicher Universitäten und 68% der
Studierenden an Kunstuniversitäten.
Zur Bewertung der Praktikumsqualität wurden den Befragten der Studierenden-
Sozialerhebung sechs Items vorgelegt, die vergleichend für Pflichtpraktika, Schulpraktika
und freiwillige Praktika ausgewertet wurden (siehe Tabelle 4.2) Am besten wird
dabei fast durchwegs das Schulpraktikum bewertet – 88% stimmen der Aussage „es hat
Spaß gemacht“ sehr oder eher zu, was bei 76,6% der sonstigen Pflichtpraktikanten/praktikantinnen
und 75,2% der freiwilligen Praktikanten/Praktikantinnen der Fall ist;
82,5% der Schulpraktikantinnen und –praktikanten konnten laut eigener Aussage eigenständig
arbeiten (dies traf auf 78,7% der Pflichtpraktikanten/-praktikantinnen und
76,9% der freiwilligen Praktikanten/Praktikantinnen zu); nur 8,9% der Schulpraktikantinnen
und –praktikanten stimmten der Aussage „ich habe nichts Relevantes dazugelernt“
zu – dies war bei immerhin 13,8% der sonstigen Pflichtpraktikanten/-praktikantinnen
und 18,4% der freiwilligen Praktikanten/Praktikantinnen der Fall; ebenso hatten
nur 4,6% der Schulpraktikantinnen und –praktikanten gegenüber 7,6% der Pflichtpraktikanten/-praktikantinnen
und 6,2% der freiwilligen Praktikanten/Praktikantinnen das
Gefühl, ausgenutzt zu werden. Pflichtpraktikanten/-praktikantinnen, die kein Schulpraktikum
absolvierten, konnten am häufigsten ihr im Studium erworbenes Wissen im Praktikum
umsetzen (56,6% stimmten dem entsprechenden Item zu gegenüber 51,6% der
Schulpraktikantinnen und –praktikanten und 40,2% der freiwilligen Praktikanten/Praktikantinnen).
Allgemein werden freiwillige Praktika im Schnitt etwas negativer bewertet
als Pflichtpraktika.